高中體育田徑教學問題及對策分析

劉立勇

摘 要：在新時代教育背景下，為了使學生能夠適應社會發展，在高中教育中，除了幾門主要的學科教學之外，越來越注重培養學生德智體全面發展。如今，體育作為高中重要的學科，各個教學環節都受學校和教師關注。當前體育田徑教學中還存在一些比較明顯的問題，對此，本文對高中體育田徑教學進行討論，發現教學問題，尋求解決對策。

關鍵詞：高中體育 田徑教學 問題

在高中教育階段，學生面臨升學壓力，常常陷于繁忙的日常學習中，很容易產生不良情緒。高壓力的教學模式，一方面容易導致學生出現心理問題，一方面也不利于學生全面發展。現在，將體育教學重視起來，在促進學生強身健體，擁有足夠的精力學習的同時，也能夠適當的放松心情，緩解壓力。田徑教學是高中體育教學中的重要成分，教師通過合理進行田徑教學，可以幫助學生更好地融入體育鍛煉，使學生體會到體育課程學習的優勢。針對田徑教學，教師要善于發現教學問題，及時解決問題，為學生帶來更好的田徑鍛煉體驗。

一、目前，高中體育田徑教學中存在的問題

1.學校缺乏對田徑教學的重視

一直以來，體育都是副科，在教學過程中，缺乏教育意義。學校一直對體育教學存在錯誤的理解，認為體育教學只是在浪費時間，即使不設置體育課程，學生也能通過其他途徑進行身體鍛煉。由于學校對體育教學缺乏重視，很多時候，為了提高升學率，主科教師還會占用體育教學時間進行課程教學和習題訓練，使學生進行體育訓練，進行田徑學習的時間越來越少。另外，學校對于田徑教學，也沒有給與教師足夠的支持，在相應的體育設施設備投入上，比較忽視，學生難以在教學設施設備缺乏，相關體育需求得不到滿足的情況下進行良好的田徑學習。

2.學生參與田徑教學的積極性比較低

與初中相比，田徑教學在所有教學活動中的比重明顯降低，田徑項目不再像初中一樣是升學考核的一個指標，很多學生迫于高中備考的壓力，就會直接將田徑學習忽視。學生會將體育課程的時間作為文化課學習的補充，在體育教學時間，背誦課文，做題等。對于教師教學過程中，安排的相關教學活動，學生參與性低，缺乏相關的執行力。另外，田徑運動與籃球、足球、羽毛球等運動相比，缺乏趣味性，學生更是難以提起興趣加入田徑教學。

3.田徑教學模式比較單一

高中體育教學的過程中，理論性知識比較多，教學活動多以理論知識傳授為主，缺乏教學相應的教學實踐。理論知識教學對于學生來說缺乏新穎性，與其他課程學習沒有什么區別，學生學習積極性不高，教學效果并不理想。教師針對理論教學比例過重，學生學習積極性低的問題，沒有引起重視。在教學中，教師缺乏對田徑教學進行創新的意識和能力，直接導致了田徑教學模式單一，師生難以形成互動，學習氛圍難以營造的糟糕教學現狀。

二、針對高中體育田徑教學問題，提出解決對策

1.學校提高田徑教學重視度，給與足夠的教學支持

高中教學階段，文化課教學雖然涉及到升學率，雖然是教學重點，但是學生也不應該僅僅局限于文化課學習，學生應該擁有更加美好的學習體驗。學校和教師應該認識到“身體是革命的本錢”，應該在注重文化課教學的同時，將體育教學重視起來，為學生提供不一樣的學習體驗的同時，也使學生能夠強身健體，保存精力，面對文化課學習。學校應該將體育教學重視起來，針對體育教學的重要項目——田徑教學給與足夠的教學支持。不管是體育設施設備購買，還是教師的相關教學對策，只要具有合理性，能夠對教學發揮積極作用，學校和相關教育部門就應該給與支撐，增加體育教學方面的資金投入。在學校的教學支持下，教師也應該將田徑教學重視起來，利用相關的設施設備，為學生創造良好的田徑學習氛圍，提高學生的學習興趣。

2.教師注重提升自己的教學素質

體育教師面臨很多壓力，一方面需要做好自己的本職工作，展現出教學成果，一方面又受到各方面因素制約教學，例如學校不夠重視田徑教學，主科教師占用教學時間，學生不配合教學等。面對各種教學壓力，體育教師要在不斷學習、自我提升和自我爭取中維護自己的教學權利，提高自己的教學水平。教師通過閱讀書籍，網上學習以及與同事交流學習等，掌握更為完善的田徑教學技能，掌握更多相關知識，自身教學素質的提升，有助于教師做出合理的教學安排，提高教學質量。

3.善用教學方法，提高學生的學習興趣

根據調查，學生之所以對田徑教學缺乏興趣，除了覺得體育學習不重要之外，還有部分原因是田徑教學的教學內容和教學方法都比較單一。正所謂興趣是我們最好的教師，為了激發學生參與田徑學習的主動性，為了激發學生的學習興趣，教師必要結合教材內容，科學安排教學內容，選擇合適的教學方法。因為學生天生對新事物充滿新鮮感和好奇心，教師一改傳統的教學方法，借助多媒體教學，借助田徑教學項目創新，在教學中融入游戲等方式，可以有效地促使學生參與到田徑教學的過程中。通過多樣的教學方式，設計豐富的教學內容，讓學生體味到不同于傳統學科學習的學習感受，還能有效地改變體育不重要的錯誤觀念，讓學生對體育學習飽含熱情。

4.對田徑教學模式進行創新

教師應該將田徑教學重視起來，改變傳統對體育教學輕視，對教學設計敷衍了事的教學觀念，確定好教學目標，做好教學設計，明確教學步驟和教學程序。教師改變傳統的理論教學為主的田徑教學模式，增加教學實踐的比例，讓學生走出教室，更好地舒展身體，更好地理解相關的田徑知識，進行田徑訓練。在實踐中，教師可以根據學生的表現進行有針對性地指導，而不是依照理論教學泛泛而談。學生面對更具體、更直接的教學，興趣和積極性都能得到提高。另外，教師在評價學生的時候也需要結合學生平時的表現和田徑測試成績，進行綜合評價，以保證評價的公平公正。

結語

總之，當前由于學校忽視，教師自身不重視，學生學習積極性低等問題嚴重阻礙了高中體育田徑教學的發展。學校和教師都應該認識到體育教學的重要意義，對當前田徑教學存在的問題，及時采取相應的措施解決，保證學生能夠積極投入田徑項目學習中，強身健體的同時，形成正確的學習心理和健康的情緒面對日常學習。

參考文獻

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