論二胎時代大班幼兒關愛品質的培養

俞靜

摘 要：幼兒教育當中強調對關愛品質的培養，關愛品質作為思想道德品質培養的重點，能夠幫助養成社會主義人道主義情感，有利于養成關愛他人的品質，維系和諧的人際關系，提升凝聚力。本文將從大班幼兒角度入手談談關愛品質的培養。

關鍵詞：二胎時代;大班幼兒;關愛品質

引言：

隨著國家二胎政策的開放，很多家庭都開始進入了二胎時代，但是也隨之產生了很多問題，習慣了獨自一人稱霸的孩子受不了有另一個孩子來和他一起分享父母的關愛，因此不良事件時常上演。很多孩子在受教育的過程當中，教師在關愛品質教育方面的力度不夠，很多孩子沒有辦法樹立起正確的關愛品質，因此在這里強調培養大班幼兒的關愛品質就顯得十分重要。

一、幼兒缺乏關愛品質的原因

（一）不良的家庭環境

二胎政策開放之前，中國很長的一段時間內都是獨生子女家庭[1]，父母輩和爺爺奶奶輩的人全部將所以的關愛給了家中唯一的孩子，打不得，罵不得，這就導致孩子在成長過程中養成了自私自利的壞習慣，不愿意和別人分享，對于自己喜歡的東西一定要得到。這就導致二胎政策施行以后，較重較為年長的孩子沒有辦法接受自己弟弟妹妹的存在，他們認為自己的愛被奪走了，經常會感到難過和沮喪，以至于做出一些不可思議的事情。再加上缺少正確的引導，往往會造成不好的后果。

（二）忽視了“教”的重要性

獨生子女的教育過程中，父母往往過分重視養孩子的環節[2]，對對吃飽穿暖的問題過分看重，而忽視了教的重要性，很多孩子在年少時期，沒有辦法形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在很大程度上都是因為缺少教育造成的。很多人說父母是孩子的第一任老師，很多父母卻在幫助教孩子的過程中，大肆包辦，生怕孩子吃虧，但是對于明顯不正確的事情卻總是草草了事，不會去說孩子什么，這就導致孩子沒有辦法形成對事物的正確的判斷，導致孩子的不思進取。

（三）品德培養方法應用不當

曾子殺豬的故事是非常經典的有關家庭教育的故事[3]，它旨在告訴我們作為父母我們一定要說話算話，這樣才能幫助孩子樹立起正確的道德品質，但是現實情況是，很多父母在孩子哭鬧的過程中，為了哄孩子都會給孩子開出很多的空頭支票，很少有父母可以真正做到履行自己的諾言，時間一長孩子再這樣反復的“欺騙”當中就會養成出爾反爾的壞習慣，但是他們卻不會覺得這有什么。但是踏入社會，不良的道德品質會讓孩子寸步難行。

二、如何培養幼兒的關愛品質

（一）克服“唯我獨尊”的自私品質

家庭教育當中，父母一定要注意幫助孩子認識到分享的重要性[4]，二胎時代的到來，要求孩子必須要學會分享，那么作為父母，首先應當幫助孩子樹立正確的分享意識，告訴他們分享的重要性;然后就是引導孩子學會分享，比如說吃東西的時候就主動鼓勵孩子去分享給別人，被分享的人要對孩子報以感激，你要讓孩子感受到愛，他就會覺得這是對的，我應該這樣做。

（二）創設良好的家庭氛圍

作為父母我們要主動關愛孩子的成長，要教會他們樹立正確的觀念，對于做的不好的事情一定要及時指正。處在幼兒園大班的孩子，他們還沒有養成足夠分辨是非的能力，再加上處于獨生子女向二胎政策的轉型時期，孩子在方方面面都會比較脆弱。那么作為父母，首先應當每天都向孩子明確表達自己的關心和愛護，要讓孩子知道爸爸媽媽是愛他們的，同時最重要的是陪伴很重要，父母更要以身作則，在家的時候盡量減少因為玩手機而忽略孩子的真實感受，要和孩子多說話，多交流，要讓孩子學會試錯。

（三）教師要自覺樹立起正確的意識觀

教師作為除了父母之外和孩子待在一起時間最長的人，應當在整個和孩子相處的過程中，正確的對孩子品德養成進行糾正和滲透，注重在意識方面對孩子進行灌輸，幫助他們樹立起明確的是非觀念。同時教師還應當組織大班幼兒參加關愛配置培養的實踐課程，比如說利用模擬娃娃來讓他們體會照顧弟弟妹妹的感覺，告訴他們應當怎樣和弟弟妹妹相處，在這個過程當中教師要注意引導幼兒樹立正確的意識觀念，幫助他們成長。

（四）注重家庭教育的科學性

科學的家庭教育就是家長要給孩子足夠的成長空間，不要對孩子進行限制，以為的告訴他們什么事情該做，什么事情不能做，幼兒在成長的過程當中之所以后有很多不受控制的行為，這都是因為他們在用自己的方法感受世界，他們充滿好奇，卻又不知道該如何做，因此在這樣的情況下，作為家長應當讓孩子盡可能去嘗試，但是對于一些危險的東西，在引導孩子不要碰觸的過程當中也要注意引導，不要命令，保持孩子發現世界的好奇心，讓他們自己主動去探索和發現世界，體會身邊美的東西，養成發現美的能力，同時引導他們主動正確的思考，幫助他們成長和發展。

三、結束語

綜上所述，二胎時代的到了讓中國家庭開始出現了很大的轉型，獨生子女時代養成的陋習需要不斷的去改變和剔除，無論是家長還是教師，都應當正確的幼兒進行引導，幫助他們去發現自己身處的世界。在整個教育的過程當中要注重使用科學的方法，以身作則，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓他們在未來的道路上可以走的更平穩更遠。

參考文獻：

[1]佚名.曼曼要當姐姐啦——幼兒園的“二胎時代”[J].幼兒教育：父母孩子，2018（12）：18-20.

[2]翟玲玲.小角落 大舞臺——在班級自然角活動中培養大班幼兒的關愛品質[J].好家長，2016（8）.

[3]王碧空.培養幼兒關心品質的實踐研究[J].新課程（下），2013（9）.

[4]林宇琳，王少艷.在"大帶小"體驗式活動中培養大班幼兒學會關愛[J].金色年華：教學參考，2010（6）：24-25.