職業(yè)教育市場(chǎng)化需求背景下的體育教學(xué)改革思考

王一軍

摘 要：在社會(huì)不斷發(fā)展過程中，我國職業(yè)教育也開始步入市場(chǎng)化發(fā)展需求的教育體制改革之中，學(xué)生綜合素質(zhì)以及技能發(fā)生也成為改革重點(diǎn)，而本文則是對(duì)職業(yè)教育市場(chǎng)化需求背景下體育教學(xué)改革進(jìn)行了思考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 市場(chǎng)化需求 體育教學(xué)改革

引言

職業(yè)教育作為我國教育工作體系中較為重要的構(gòu)成，在社會(huì)不斷發(fā)展過程中受到的重視程度也在不斷提升，尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，以及市場(chǎng)對(duì)于人才需求結(jié)構(gòu)的變化，促使我國職業(yè)教育工作也需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锱c變化，真正結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展需求來進(jìn)行改革與完善，以此來培養(yǎng)出真正滿足市場(chǎng)需求的人才。體育教學(xué)作為素質(zhì)教育理念下的重要構(gòu)成，現(xiàn)如今受到的重視程度也在不斷上升，而為了能夠確保體育教學(xué)改革的有效實(shí)施，筆者也對(duì)其進(jìn)行了如下分析：

一、職業(yè)教育市場(chǎng)化需求背景下體育教學(xué)改革的必要性

職業(yè)院校學(xué)生大多是成績不夠理想的學(xué)生，所以相比較于本科院校的學(xué)生而言，其成績、心理等多方面都具有一定的差異性，所以在很長一段時(shí)間企業(yè)在進(jìn)行人才招聘的時(shí)候都會(huì)以學(xué)歷來對(duì)人才進(jìn)行招聘。但是，在我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展與完善的情況下，市場(chǎng)對(duì)于技能型人才的需求量也在不斷提升，越來越多的企業(yè)開始意識(shí)到職業(yè)院校所培養(yǎng)出來的技能型專業(yè)人才還是具有一定優(yōu)勢(shì)的，這也直接促進(jìn)了我國職業(yè)教育改革實(shí)施。就目前職業(yè)院校體育教學(xué)實(shí)際來分析，其主要存在以下幾點(diǎn)問題：首先，職業(yè)院校資金來源不足，所以在開展與教學(xué)改革的時(shí)候也就無法滿足學(xué)生需求;其次，在素質(zhì)理念下職業(yè)院校體育教學(xué)工作雖然重視程度有明顯提升，但是因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)思想理念所影響，其依然還是注重于文化課或者是專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)，對(duì)于體育教學(xué)重視還是不足，在這種情況下職業(yè)教育體院教學(xué)活動(dòng)所培養(yǎng)出來的人才也就無法有效地滿足市場(chǎng)化需求。

二、職業(yè)教育市場(chǎng)化需求背景下體育教學(xué)改革的措施

1.改革體育教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)教育市場(chǎng)化需求背景下的體育教學(xué)改革，首先需要從內(nèi)容上著手進(jìn)行改革，在傳統(tǒng)體育課程教學(xué)課堂之上，很多教師都將教學(xué)中心放在學(xué)生是否掌握新的體育項(xiàng)目動(dòng)作這一點(diǎn)上，但是很多職業(yè)院校體育器材以及場(chǎng)地設(shè)施本身就不夠完善，在這種情況下也就自然無法確保體育項(xiàng)目動(dòng)作的合理性與規(guī)范性。針對(duì)這一點(diǎn)，筆者認(rèn)為在改革中教師可以選擇一些操作性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目來展開教學(xué)，結(jié)合院校實(shí)際情況將教學(xué)中心放在學(xué)生掌握新的體育項(xiàng)目動(dòng)作這一點(diǎn)上，這樣就能讓教學(xué)內(nèi)容變得更加具有實(shí)踐性，而學(xué)生在這一過程中就能真正有效的實(shí)現(xiàn)體育鍛煉以及提高自身身體素質(zhì)的小工，從而也就能夠更好地滿足職業(yè)教育市場(chǎng)化需求。

3.積極組織體育活動(dòng)

職業(yè)院校在開展教育工作的時(shí)候，大多會(huì)為學(xué)生安排一定的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中提高自身技能操作，讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中發(fā)展自身各方面素養(yǎng)與能力可是，在這種情況下，學(xué)生也就缺少了參與到自己喜歡的體育項(xiàng)目組的時(shí)間，所以在教學(xué)改革過程中，教師最好是積極組織體育活動(dòng)，借助于學(xué)校體育社團(tuán)組織來幫助學(xué)生更好地參與到體育實(shí)踐活動(dòng)之中，這樣就能讓體育教學(xué)活動(dòng)得以有序的實(shí)施下去，更好地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革的目的，讓學(xué)生今后能夠具備較為良好的身體素質(zhì)與體魄，從而有效的滿足教育市場(chǎng)化需求。

3.提高重視加強(qiáng)管理

在傳統(tǒng)教育理念影響之下，因?yàn)轶w育在市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中不占據(jù)優(yōu)勢(shì)，所以很多職業(yè)院校學(xué)生在進(jìn)校之后也是盡可能的提高自身專業(yè)水平，希望能夠在就業(yè)上具備一定的優(yōu)勢(shì)。在這種情況下，體育教學(xué)受到的重視程度也就更加的低下，為此，在進(jìn)行體育教學(xué)改革的時(shí)候?qū)W校還應(yīng)該要提高重視，在教育工作實(shí)施過程中實(shí)施體育學(xué)分制度的學(xué)籍管理，這樣就能促進(jìn)學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)之中，這樣學(xué)生不僅能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能更好地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革的目的。

4.發(fā)揮出榜樣作用

職業(yè)教育市場(chǎng)化需求背景下的體育教學(xué)改革，還需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目發(fā)展趨勢(shì)的了解，在教學(xué)過程中發(fā)揮出榜樣的作用，積極樹立起模范體育明星教育方式，這樣就能借助于榜樣與偶像的作用激發(fā)出學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，進(jìn)而有效的激勵(lì)學(xué)生更好地參與到體育學(xué)習(xí)之中，這樣學(xué)生就能真正在這一過程中得到發(fā)展和進(jìn)步，最終真正有效滿足職業(yè)教育市場(chǎng)化需求。

結(jié)語

綜上所述，在職業(yè)教育事業(yè)不斷發(fā)展的環(huán)境下，高職院校體育教學(xué)工作受到的重視程度也在不斷提升，如何有效提高學(xué)生身體素質(zhì)更是各個(gè)院校都十分重視的問題。為此，作為高職院校體育教育工作人員，不僅要結(jié)合教學(xué)實(shí)際來提高學(xué)生專業(yè)技能，還需要在教學(xué)中面向職業(yè)教育市場(chǎng)化需求進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，這樣才能真正培養(yǎng)出高素質(zhì)、滿足市場(chǎng)需求的綜合型素質(zhì)人才，同時(shí)有效實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的最終目的。

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