步入童話夢幻般的世界，感受英語學習無窮樂趣

【摘要】童話世界中彌漫著魔力的氣息，童話作家奇妙的想象和他們筆下的道具，神奇而具有無窮的魔力，讓多少孩子向往。將童話般的想象、神奇的法寶和動人的童話故事請到英語課堂上，借它的魔力激活英語教學，激活課堂。

【關鍵詞】童話故事; 小學英語; 學習;? 樂趣

【作者簡介】毛利芬，浙江江山文溪實驗學校。

一、利用童話故事，感受英語學習的樂趣

1.利用童話人物，成功導課，感受樂趣。在教學clothes一單元時，有個句型是I need a ____.怎么樣才能很好地結合衣服類單詞引出這個句型，想了好多個方案，但都一一否決。很偶然的隨手一翻桌上的格林童話，看到很顯眼的“買火柴的小女孩”幾個字時，我突然冒出一個想法，是否可以利用買火柴的小女孩來引課？可憐的她不正是需要很多取暖的東西嗎？想法一有我就開始備課了。

T： I am the girl who sold the match. I am cold. I like my grandmother， where is my grangdmother？ I am very cold， I need a coat. I need a hat. I need a scarf. I need a pair of gloves. I need a pair of shoes.

在這一導入的過程中盡量把小女孩受凍的情景表演的惟妙惟肖、表演的逼真，學生無意間被深深地吸引并全身心地投入到了英語學習中，很快的、自然而然地就明白了I need a ____.的意思。

2.利用童話故事情景，制造懸念，感受樂趣。教學完句型There be之后，我又拓展了一節課，目的是讓學生更好的掌握和運用There be這個句型。課題名稱是In the castle。故事的情節是以學生非常熟悉的人物沉香為要救媽媽，去城堡找寶蓮燈為主線，但在找寶蓮燈的一路上要遇到很多怪獸或是仙人所問的問題，巧妙的將There is ...句型融合在童話故事中，孩子們可以齊心協力，戰勝妖魔鬼怪。

二、利用童話夢幻般的意境，激活小學英語課堂，感受學習樂趣