【摘要】童話世界中彌漫著魔力的氣息,童話作家奇妙的想象和他們筆下的道具,神奇而具有無窮的魔力,讓多少孩子向往。將童話般的想象、神奇的法寶和動人的童話故事請到英語課堂上,借它的魔力激活英語教學,激活課堂。
【關鍵詞】童話故事; 小學英語; 學習;? 樂趣
【作者簡介】毛利芬,浙江江山文溪實驗學校。
一、利用童話故事,感受英語學習的樂趣
1.利用童話人物,成功導課,感受樂趣。在教學clothes一單元時,有個句型是I need a ____.怎么樣才能很好地結合衣服類單詞引出這個句型,想了好多個方案,但都一一否決。很偶然的隨手一翻桌上的格林童話,看到很顯眼的“買火柴的小女孩”幾個字時,我突然冒出一個想法,是否可以利用買火柴的小女孩來引課?可憐的她不正是需要很多取暖的東西嗎?想法一有我就開始備課了。
T: I am the girl who sold the match. I am cold. I like my grandmother, where is my grangdmother? I am very cold, I need a coat. I need a hat. I need a scarf. I need a pair of gloves. I need a pair of shoes.
在這一導入的過程中盡量把小女孩受凍的情景表演的惟妙惟肖、表演的逼真,學生無意間被深深地吸引并全身心地投入到了英語學習中,很快的、自然而然地就明白了I need a ____.的意思。
2.利用童話故事情景,制造懸念,感受樂趣。教學完句型There be之后,我又拓展了一節課,目的是讓學生更好的掌握和運用There be這個句型。課題名稱是In the castle。故事的情節是以學生非常熟悉的人物沉香為要救媽媽,去城堡找寶蓮燈為主線,但在找寶蓮燈的一路上要遇到很多怪獸或是仙人所問的問題,巧妙的將There is ...句型融合在童話故事中,孩子們可以齊心協力,戰勝妖魔鬼怪。
二、利用童話夢幻般的意境,激活小學英語課堂,感受學習樂趣……p>