如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

崔洪勇

【摘要】提高課堂教學(xué)效率是衡量教師教學(xué)是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。課堂教學(xué)效率不單單是指學(xué)生對知識的獲得，更重要是看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力高低，還有操行的提高問題。因此，我們要本著以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育為宗旨，堅持提高學(xué)生的各種能力為目標(biāo)，讓他們快速地掌握知識內(nèi)容，提高他們的能力發(fā)展。在有限的一堂課中努力提高課堂教學(xué)效率。本文就是筆者對如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效率的看法及做法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ? 教學(xué)效率 ? 教法研究

【中圖分類號】G623.5 ?【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0158-01

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率不能單一地進行純粹去模仿或者記憶，要善于去通過動手操作以及探究學(xué)習(xí)和合作交流的教學(xué)方式進行。”提高課堂教學(xué)效率就是要開展有益的教學(xué)活動，堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，增強教學(xué)活力，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感。所以說，課堂教學(xué)效率不單單是指學(xué)生對知識的獲得，更重要是看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力高低，還有操行的提高問題。因此，我們要本著以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育為宗旨，堅持提高學(xué)生的各種能力為目標(biāo)，讓他們快速地掌握知識內(nèi)容，提高他們的能力發(fā)展。在有限的一堂課中努力提高課堂教學(xué)效率。下面筆者以自己的教學(xué)實踐進行研究和探討，從以下幾個方面來提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

一、全面了解學(xué)生

首先，要了解學(xué)生的不同情況。發(fā)現(xiàn)他們各自的特點，看看他們都具有什么樣的個性特征，教師要注意觀察他們，可以通過開展一些活動發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣感，也可以通過其他的一些教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。只有我們了解了學(xué)生各自的不同，才能找到我們教學(xué)的切入點，才能夠制定出科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，我們才能夠因地制宜地進行不同層次的教學(xué)，才能采用合理的教學(xué)方法，才能有的放矢地進行教學(xué)，才會提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生有著不同程度和個性的教學(xué)效果。 其次，了解學(xué)生的生活基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)科具有著較強的生活特點，它來源于生活基礎(chǔ)，也更為生活所服務(wù)。學(xué)生想學(xué)好數(shù)學(xué)，我們就要把握教學(xué)中的生活性。看準(zhǔn)孩子們在生活中的情況，讓他們參與到生活中來，這樣就會減少學(xué)生對知識的理解障礙。當(dāng)我們了解了學(xué)生的生活基礎(chǔ)就會讓學(xué)生進入相應(yīng)的生活中，解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，也就會解決了學(xué)生的問題，提高了他們的認知水平，進而提高了教學(xué)效率。

二、制定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)的成功與否，更影響著教學(xué)效率的高低。以往很多教師常常在備課專研教材方面下功夫，努力地去吃透教材，只是停滯在看教參的平面上，從而忽視了對教學(xué)目標(biāo)的研究和設(shè)計。因此，我們一定要認真地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計出明確、科學(xué)、適用的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)計要考慮全體學(xué)生，更要考慮個體的學(xué)生，制定出符合任何層次的教學(xué)目標(biāo)。同時，還要有各個章節(jié)的目標(biāo)，有各個課堂教學(xué)的目標(biāo)，即使是一節(jié)課也要有不同過程的教學(xué)目標(biāo)，其中，包括課前、課中和課后。同時，教學(xué)目標(biāo)的制作不能單一地以認知為主，更要考慮能力和德育的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)三維目標(biāo)的兼顧。只有這樣，才能使教學(xué)有序的進行，才能夠因材施教，才能夠提高課堂教學(xué)效率。

三、運用現(xiàn)代教學(xué)手段

教學(xué)手段在教學(xué)中起著非常關(guān)鍵的作用。充分運用好的教學(xué)手段，就會提高教學(xué)效率，促進學(xué)生的發(fā)展。因此，歷來教學(xué)手段受到老師們的十分關(guān)注。而今人類社會的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)手段步入了課堂教學(xué)，給教育教學(xué)帶來了無限的生機和活力，它以自身的特點給學(xué)生帶來了無限的學(xué)習(xí)樂趣和鮮活的教學(xué)效果。它集文字、畫面、視頻、音樂等于一體的特征進行教學(xué)，因數(shù)學(xué)學(xué)科屬于邏輯思維占主體，學(xué)生對這些抽象的東西往往不像形象思維那樣容易理解，而多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)恰恰能夠解決這一問題，恰到好處使學(xué)生進入淺顯易懂、興趣學(xué)習(xí)的一種狀態(tài)之中。多媒體可以擴大學(xué)生的視野，增強課堂教學(xué)容量，特別是在課堂訓(xùn)練中，能夠在有限的時間內(nèi)可以訓(xùn)練多種多樣的練習(xí)題，能夠科學(xué)而合理地進行著資源的配置，學(xué)生能夠在有限的時間獲取更多的知識容量，也能活躍學(xué)生的思維，使他們的多種感官都能得到有利的發(fā)揮和激活，提高學(xué)生的理解力，更能對那些難點很容易地突破，拓展了學(xué)生思維的寬度，極大地提高了課堂教學(xué)效率。

總而言之，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率要通過教師的深入研究和實教，要在教學(xué)活動中進行摸索，進而提高教學(xué)方法，讓孩子們從不知到知之，知道的少到知道的多。更要在認知教學(xué)潛移默化地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們不成為只會讀書的工具，更要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、計算能力、觀察能力以及動手實踐能力等，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性，真正地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神，成為社會有用之人。