頂崗實習怎樣體現“教學做”一體化教學

常波

摘 要：對于現在的職業院校學生來說，實習是非常重要的。通過實習，學生可以獲得很多工作經驗，提高自身的能力。但在頂崗實習中，如何讓學生在工作中收獲更多的經驗呢？這就需要在教學中實現“教學做”一體化。本文就頂崗實習怎樣體現“教學做”一體化教學進行分析和研究。

關鍵詞：頂崗實習 “教學做”? 一體化教學? 分析和研究

頂崗實習對學生的幫助很大，可以讓學生在實習中學到很多知識，這些知識在學校中是學習不到的，這樣的知識對學生是非常重要的。但是，學生如何在實習過程中提高自己的能力，真正實現“教學做”一體呢？“教學做”對職業院校頂崗實習生來說有什么重要意義呢？

一、頂崗實習概述

頂崗實習是現階段職業院校中比較常見的實習方式，這樣的實習方式和其他實習方式不同，頂崗實習需要學生能在學校學習到一些有用的知識，這些知識能幫助學生解決在企業實習中的一些問題，很快適應企業工作，需要學生擁有一定的能力。但這樣的實習不僅需要學生有足夠的專業能力，還需要有很好的學習能力，這樣才能在實習單位中學到一些關于企業的相關知識，很快地了解企業的工作流程，提升自身的能力，這對學生是很有幫助的。

二、一體化教學概述

一體化教學是一種很常見的教學體系，在這樣的體系下，教師會對學生進行職業化的培養。這樣的教學方式，能讓學生很早就適應企業的工作模式。這樣的教學方式需要將理論知識和實踐知識相結合，讓學生對知識有更深的了解，這對于學生的學習和發展是很有幫助的。這樣的教學方式能夠讓學生對知識進行很好地吸收，提高自身的能力，也能夠讓學生很快地適應企業的工作環境，讓學生的綜合能力有明顯的提高。

三、當前頂崗實習中存在的問題

1.學生的技能水平不高

在現在的頂崗實習中，會存在一些問題，這些問題對于學校和學生以及企業來說都有一定的影響。比如學生的技能水平不高就是非常重要的問題之一，學生的能力不足是當前頂崗實習中遇到的主要問題。這是因為，學生的技能水平不高會讓學生在企業中無法跟上企業的工作方式，無法為企業創造出利益，這不僅對企業有一定的影響，還會讓企業對這樣的學生有一種不好的感覺，從而會減少和學校合作的欲望。這樣一來，不僅會讓學校無法將自己培養的學生派往企業，還讓一些有能力的學生無法去企業實習，這對于三方都有很大影響。由此可見，學生的技能水平不高是當前頂崗實習中所遇到的問題之一。

2.學生的學習能力不強

職業院校的學生在進入頂崗實習后，很多都無法去適應企業的工作環境，在長時間內，不能夠將企業的知識學會，這樣的情況對于企業的發展和學生的成長來說都有很大的影響，這也是學生能力不強的主要原因，如果學生的學習能力不強，就會讓其很難接受新的工作方式和手段，這就影響了學生在企業中的工作效率，也讓企業對這樣的學生不太中意。這樣，學生不僅無法完成企業的工作，還讓學生在企業中無法盡快地適應工作環境，也無法在企業的工作中獲得一些經驗，這樣對學生的發展和學習有很大的負面影響。

3.企業沒有培養學生

在頂崗實習中，企業很害怕學生在實習結束后就離開企業，因此，企業就不會花費很大的力氣去培養學生，這就對學生的學習和發展有很大的影響。學生在實習中就會從事一些與企業生產無關緊要的活，這樣的工作對于學生的影響非常大，學生僅僅收獲了一點點經驗，這點經驗對學生沒有很好的作用，也無法讓學生在企業工作中學習到一些有用的知識，學生在頂崗實習中無法學習到有用的知識，會限制了學生的發展，學生不能夠提高自身的能力。

4.學生的交流能力不強

在現階段，學生的交流能力不強也是頂崗實習中的重要問題之一。由于學生的交流能力不強，就會讓學生在學習中很容易受到一些因素的影響，比如，在企業中，如果職工用一種很嚴厲的語氣跟學生講話，學生很有可能會接受不了，再加上交流能力不強，學生無法去跟員工接觸，無法從交流中獲得很多重要的知識，這對于學生的學習有很大的影響。除此之外，學生在實習中遇到了問題也不敢去和教師進行交流，沒辦法在教師的幫助下去解決問題，由此可見，學生的交流能力不強，會讓學生在實習中受到一些影響。

四、頂崗實習中“教學做”一體化教學對于促進學生學習的重要意義

1.提高學生的學習能力

通過“教學做”一體化教學能夠有效地幫助學生提高學生的學習能力。只有學生的學習能力提高了，才能夠更好地去學習企業中的工作流程，讓學生受到企業的關注，同樣也能讓學生在企業中收獲到更多的經驗和能力，這樣的學習能力對學生來說是很有幫助的。由此可見，通過頂崗實習可以讓學生的學習能力得到很大的提高。

2.提高學生的能力

在頂崗實習中，學生的能力也是非常重要的，如果學生的能力不強，就很難將企業分配給自己的任務做完，這對于企業的影響非常大。分配給學生的任務，學生連完成的能力都沒有，這樣的情況很難讓企業給予學生更多的幫助，因此，就需要對學生進行“教學做”一體化教學的培養，通過一體化教學，學生可以提高自身的能力，讓學生在企業中很好地完成企業所布置的任務，這不僅能夠讓企業認可學生，還能夠讓學生將自己在學校所學習到的知識很好地應用到企業生產中去，這對于企業和學生有很重要的意義，由此可以看出，學生的能力對于學生在頂崗實習中的表現也是非常重要的。

3.提高學生的交流能力

學生的交流能力在學生的生活和工作中是非常重要的?，F在的學生交流能力不是很強，影響了學生在工作和學習中的效率，這對于學生的影響是非常大的。因此，就需要提高學生的交流能力，通過進行一體化教學就可以提高學生的交流能力，讓學生在工作中能夠很好地去進行交流，通過交流能夠讓學生解決一些在工作中所遇到的問題，提高自身的學習能力。

五、頂崗實習中“教學做”的一體化教學

1.對學生進行針對性教學

學生在學校會學到很多知識，以便很快適應社會企業的工作模式。但是，普通的教學模式對學生的學習幫助意義不大，只能夠讓學生的理論知識有很好的提高，讓學生對一些技術有一定的認識，但是，學生的實踐能力卻沒有得到很好的提高，這對學生的工作能力也有一定的影響。因此，就需要職業院校對學生進行針對性教學，讓學生通過針對性教學，提高自身的能力，讓學生在未來的頂崗實習中更快地適應環境，運用自身的能力去完成企業給自己布置的任務。

2.幫助學生給正確定位

學生在頂崗實習中，對自己的定位一定要準確，要明確地告訴學生，進入企業后，不能再以一名學生的身份去面對其他人，不能將在學校里養成的不好的習慣帶給企業。在學校中，學生可以不去學習，可以放縱自己，可以在困了的時候隨時睡覺，但是，當走進企業后，學生就不應該再去做這些事情，而是應該在企業中去學習一些知識，提高自身的工作能力，豐富自身的經驗，讓學生能夠在企業中立足，這對于學生的學習和成長有很大的幫助。學生需要有明確的定位，認清自身在企業中的身份，企業不是學校，沒有人會把工作人員當成學生來看待。

3.讓學生認識到自己的不足

在職業院校的一體化教學中，不僅要向學生傳授一些專業知識，還應該讓學生認識到自身的不足，認識到企業和學校之間的差距，這對于學生來說是非常重要的。學生通過一體化教學， 認識到自己的不足后，在企業中很好地提高自己的能力，不斷完善自己，彌補自身的不足以須更快地適應企業的工作流程，這對于學生的學習來說是很有幫助的。

4.提高學生的素質

學生的素質在學生的學習和成長中也有很大的影響，特別是在頂崗實習中，學生如果素質不高，對于工作沒有責任感，會無法在企業中立足，這對于學生的影響是非常嚴重的。因此，就需要通過一體化教學去提高學生的素質，讓學生對企業布置的任務有一種責任感，以正確的態度面對企業中的一些問題。這樣，讓學生在企業中很好地發展。這對于學生來說是非常重要的。

六、小結

綜合上文，可以了解到當前頂崗實習中的一些問題，頂崗實習中“教學做”一體化教學對于學生學習的重要意義，以及關于頂崗實習中“教學做”一體化教學思考。由此可以看出，在當前階段頂崗實習所遇到的問題和一體化教學對學生的幫助，這樣的教學方式對學生的意義非常大，能夠有效地提高學生在企業中的工作能力，還能夠讓學生增長經驗。

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（作者單位：江蘇省徐州技師學院）