探究舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力

摘要：隨著我國(guó)教育體制改革不斷深化，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求也在不斷提升，除了需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力之外更需要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。舞蹈課程作為基礎(chǔ)學(xué)科之一，能夠共同的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。本文對(duì)應(yīng)用舞蹈教學(xué)激活舞蹈課堂開(kāi)展的有效策略進(jìn)行分析，讓每一位學(xué)生都能夠?yàn)榱俗约旱膲?mèng)想奮斗。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);舞蹈表現(xiàn)力;培養(yǎng)策略

一、引言

舞蹈表現(xiàn)力訓(xùn)練的目標(biāo)是要求學(xué)生的肢體足夠協(xié)調(diào)柔韌，這也是學(xué)習(xí)舞蹈的關(guān)鍵一步。芭蕾舞、民族舞等不同舞種都要求學(xué)生擁有良好的形體。形體課吸收了現(xiàn)代舞、體操、芭蕾、迪斯科等民間舞蹈的精華，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)的律動(dòng)，對(duì)身體各部分的肌肉進(jìn)行拉伸和訓(xùn)練，可以提高舞蹈的表現(xiàn)力。也能夠增強(qiáng)學(xué)生的氣質(zhì)，培育學(xué)生的表現(xiàn)力。在不同的音樂(lè)節(jié)奏下能夠讓學(xué)生進(jìn)行大幅度的動(dòng)作，加強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)能，減少肌肉拉傷的情況。通過(guò)舞蹈表現(xiàn)力訓(xùn)練幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)，塑造完美體型。

二、加強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐訓(xùn)練

舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)要求教師具有扎實(shí)的舞蹈語(yǔ)言基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)的舞蹈技能技巧，只有這樣才能夠有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生們的基本功力。教師還要掌握較高的表演技能和舞蹈類(lèi)型的理論知識(shí)，才能夠有效的開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。教師需要根據(jù)學(xué)生們的綜合素質(zhì)來(lái)制定符合學(xué)校發(fā)展的舞蹈教育教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還要分析教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的思想來(lái)指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行舞蹈的實(shí)踐訓(xùn)練，只有這樣才能夠有效的規(guī)劃和利用教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)生們的實(shí)踐訓(xùn)練效果。教師應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)舞蹈構(gòu)圖有著深入了解，好的舞蹈作品猶如一幅動(dòng)人的圖畫(huà)，能夠幫助學(xué)生對(duì)舞蹈內(nèi)容產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想。通過(guò)這些不同的訓(xùn)練方式增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，提高音樂(lè)課堂教學(xué)的整體質(zhì)量與水平，讓學(xué)生能夠在輕松的課堂氛圍下不自覺(jué)地增強(qiáng)舞蹈表現(xiàn)力。優(yōu)美不僅是指外表美，更是要由內(nèi)而外散發(fā)的一種氣質(zhì)，通過(guò)舞蹈表現(xiàn)力訓(xùn)練可以增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在表現(xiàn)力做到合一，提高學(xué)生的審美水平。

三、充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備

在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，可以利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備來(lái)進(jìn)行教學(xué)，包括多媒體技術(shù)、PPT等，這樣能夠有效地利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段直觀形象表現(xiàn)手段豐富等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還能夠突破時(shí)間和空間的局限性，能夠讓學(xué)生們更加直觀的去記憶和理解相關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生們更加輕易地把握舞蹈風(fēng)格特征，樹(shù)立一個(gè)正確的審美意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生們的個(gè)性思維。另外還可以通過(guò)創(chuàng)造編排和模仿，來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，教師在其中主要起到引導(dǎo)和鼓勵(lì)的作用，充分的發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)造性和靈感，讓學(xué)生們對(duì)于自己日常生活周邊的事物進(jìn)行相應(yīng)的表現(xiàn)和感受，也可以充分發(fā)揮自己的想象力，有利于提升自己對(duì)舞蹈欣賞的能力。每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都需要學(xué)生的眼、手、身、步、法等動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，而這些動(dòng)作在訓(xùn)練時(shí)都應(yīng)該做到連貫流暢，保持動(dòng)作優(yōu)美高雅，讓人產(chǎn)生欣賞的欲望。在舞蹈訓(xùn)練時(shí)一定要增強(qiáng)氣息的把控，盡量保證呼吸平穩(wěn)，增強(qiáng)形體動(dòng)作的韻味。在練習(xí)的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生參考現(xiàn)代舞的身韻練習(xí)，保證動(dòng)作幅度適當(dāng)，呼吸輕重緩急與速度快慢相一致，形成優(yōu)美、細(xì)膩、高雅的形體。學(xué)生要想達(dá)到這些要求，就必須苦練基本功，在教師的指導(dǎo)和嚴(yán)格管理下才能夠?qū)崿F(xiàn)，教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們刻苦訓(xùn)練，最終提高舞蹈表現(xiàn)的能力。

四、創(chuàng)造一個(gè)良好的校園文化

由于舞蹈表現(xiàn)力訓(xùn)練是一項(xiàng)重復(fù)性比較高，而且比較枯燥的內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中需要進(jìn)行肢體能力訓(xùn)練和軟度訓(xùn)練，甚至某一些單一動(dòng)作需要重復(fù)上百次上千次才能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行重復(fù)性的肢體訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，很容易會(huì)對(duì)訓(xùn)練活動(dòng)產(chǎn)生煩躁的情緒，因此也會(huì)打擊學(xué)習(xí)舞蹈的積極性和熱情。因此針對(duì)這個(gè)情況，在進(jìn)行舞蹈體型教育的時(shí)候，教師不僅要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行單純的訓(xùn)練，同時(shí)也要提高學(xué)生們對(duì)于訓(xùn)練的興趣。例如教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行組合性練習(xí)和集體舞蹈的練習(xí)，就可以通過(guò)午間活動(dòng)，早操或者相關(guān)校園主題活動(dòng)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)演出，這樣不僅能夠形成一個(gè)良好的校園文化氛圍，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生們對(duì)于舞蹈訓(xùn)練的興趣和熱情，也可以有效地將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生們的整體學(xué)習(xí)效果。通過(guò)簡(jiǎn)單的基本功練習(xí)來(lái)為學(xué)生樹(shù)立信心，讓學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)的效果。教師還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡，采用合適的舞蹈教學(xué)來(lái)提高學(xué)習(xí)的欲望。

五、結(jié)語(yǔ)

在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行舞蹈表現(xiàn)力訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，最主要的就是要保證學(xué)生們具有一個(gè)良好的外形和氣質(zhì)，而舞蹈欣賞能力的提升正是提高學(xué)生自身審美和修養(yǎng)的主要方式，通過(guò)二者的有機(jī)結(jié)合和相互促進(jìn)，能夠的激發(fā)學(xué)生們內(nèi)在和外在素質(zhì)的提高，只有這樣才能夠有效地激發(fā)學(xué)生們對(duì)于舞蹈訓(xùn)練以及相關(guān)舞蹈鑒賞的能力，同時(shí)也可以對(duì)于一些舞蹈作品進(jìn)行更好的理解，通過(guò)肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，有利于提高學(xué)生們整體的舞蹈能力和舞蹈意識(shí)，隨著舞蹈欣賞和體能訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，也能夠促進(jìn)舞蹈教學(xué)的完善和成熟，有利于促進(jìn)學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行舞蹈訓(xùn)練的過(guò)程中陶冶性情，同時(shí)培養(yǎng)自己的舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作思維，有利于促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：徐曉琳，內(nèi)蒙古包頭藝術(shù)職業(yè)學(xué)校。