高職財經類專業課程改革的產教融合

左芊

摘? ? 要： 教師要善于創新課堂教學模式，借助多媒體設備通過圖片、視頻等方式將課堂內容呈現出來，激發學生的學習興趣。學校應該重視實踐活動的開展，多給學生創造一些實踐機會，多聯系一些和財經專業有關的工作崗位，給學生提供良好的實踐平臺發揮所學知識的價值。模擬社會環境能夠讓學生明白團隊合作的重要性，讓學生在競爭中成長。本文主要分析產教融合視角下高職財經類專業課程改革。

關鍵詞： 產教融合? ? 高職院校? ? 財經專業? ? 課程改革

隨著時代的進步和發展，我國的經濟水平一直呈現上升趨勢，產業結構不斷調整轉型，企業對于人才的要求更嚴格。為了適應社會發展訴求，十九大報告提出要深化產教融合，指職業院校根據自己開設的相關專業積極開辦相關的專業產業，將產業和教學結合起來，二者要相互支持、相互促進，將學校從傳統知識傳播的場所變成一個集人才培養、科學探究、科技服務于一體的產業性經營實體，力求形成學校和企業一體的辦學模式。高職院校的財經類專業必須跟上時代發展的步伐，注重產教融合，讓學生將專業知識和實際操作結合起來，為社會培養高素質的勞動者和專業型人才。

一、積極創新現階段的教學模式

1.創新課堂教學形式

學生學習的主要途徑是在課堂，因此，課堂教學對學生專業能力的提升有著至關重要的作用，教師在當前產教融合的要求下，把握住課堂的有效教學。學生掌握了足夠豐富的專業知識，才能在實踐中更好地應用。但是，當前課堂教學形式過于單一，教師難以跳脫傳統的教學模式。教師要善于創新課堂教學模式，借助多媒體設備，通過圖片、視頻等方式將課堂內容呈現出來，能在很大程度上激發學生的學習興趣。教師創新教學方式能夠營造輕松愉悅的課堂學習氛圍，有利于學生學習知識，掌握更多專業方面的技能，為產教融合打下良好的基礎。

2.創新實踐環節

財經類專業是一個應用性和實踐性特別強的專業，要求學生不僅需要有過硬的專業素養還需要將專業知識很好地應用在實踐領域，學生需要具有勝任今后工作崗位的能力。基于這些要求，學校要對學生的實踐環節作出改善，脫離以往的實踐模式，將實踐活動分為不同的板塊，包括自主實踐環節、經驗交流分享環節、實踐成果展示環節、實踐啟示指導環節。通過這樣分層讓學生在實踐過程中注重經驗的積累，有效結合別人的經驗發現自己存在的問題，從而得出相應的啟示，明確自己今后學習的方向。

3.創新能力訓練

掌握了一定的專業知識之后，將來都是要面向社會的，學校可以模擬社會環境，將學生分為一些不同的小組，給每個學生設定不同的崗位，包括公司總裁、行政助理、營銷專員、總賬會計等職位。這個訓練可以先從模擬招聘開始，在正式經營之前需要學生寫出企劃書，為自己要競爭的職位作出相關的演講，還有應聘者之間的競爭;在一切準備就緒開始經營的時候，需要團隊之間的溝通交流，還要明確公司辦理的業務……通過這樣具體的實踐模擬，學生能體會到不同職務的工作要求，可以對社會上的不同職業有一定程度的了解，鍛煉溝通能力、求職能力、業務能力……有效培養和提高學生的綜合素質。模擬社會環境能夠讓學生明白團隊合作的重要性，在競爭中成長，對問題有更加深刻的思考，在一定程度上提高學生的專業能力，為學生今后走上社會起到鋪墊作用。

二、注重專業教育教學改革，促進學生專業知識的豐富

1.提升教師的整體素質

學校可以開展相關比賽，通過學生的比賽成績，反映出教師教學中存在的問題，雖然說這種比賽是學生專業技能之間的競爭，但可以認為是教師教學成果的檢驗。定期開展相關比賽，教師會不斷學習，豐富知識，與時俱進，避免專業技能存在的缺陷，彌補知識的不足。教師要注重教學內容的選擇和優化，完善教學體系，將理論學習和實踐教學結合，讓學生學到知識并及時鞏固。通過比賽能夠帶動教師團隊教學水平的提高，實現課堂教學效率的提升，讓學生在有限的時間內掌握更加豐富的知識，與此同時有效提高教師團隊的整體素質。

2.提高學生的學習積極性

很多高職學生在學習習慣和學習能力上相較于本科學生，可能存在一定程度的不足。學生對于專業知識沒有學習興趣，上課時不能集中注意力，導致教師在課堂教學過程中不能完全發揮作用，無法將掌握的要點全部傳授給學生，以致學生的專業素養不高。學校要尋找一些方法改善這一狀況，著力于提高學生的學習積極性，可以組織開展相關的講座或者知識技能類的競賽，對于在比賽過程中成績較好的學生可以有一定的獎勵措施。這樣能極大調動學生課堂學習和參與比賽的積極性，提高學生的學習自信和團隊合作能力。學生可能最開始是為了獎勵參加比賽的，但是為了比賽學習和投入的時候，能在很大程度上調動積極性，讓學生具有學習的動力，提高學生對待一件事情的認真程度。最后取得勝利的同學會擁有榮譽感和自豪感，失敗的學生會找出問題，積極參與下一次比賽，成為學生學習的不竭動力。

3.完善學校的管理體制

學校管理制度對學生的影響很大，為了讓學生更好地學習，學校可以出臺一些激勵和保障制度，鼓勵學生自主實踐，發揮專業優勢，積累一些工作經驗。對此，學校可以多給學生一些課外時間，培養學生的團隊協作能力，還可以多組織一些與財經專業相關的社團，讓學生積極參與，強化專業技能。為了鼓勵學生多參與，還可以按照參與的活動或者年限換算成學分，規定在校期間社團必須修夠多少分才可以順利畢業，這樣學生就會積極主動地利用課余時間參與相關的社團，提高專業技能。學校要不斷完善管理機制，根據學生現階段的實際狀況，選擇合理的措施對學生的行為進行規范，實現學生的全面發展。

三、探索人才培養的新模式，引導學生成為精英型人才

1.注重教師的選擇

學校要致力于培養優秀的財經人才，這就需要很好地選擇教師，選擇專業水平和道德修養高的教師，才能引導學生成為該行業的精英型人才。學校要對教師有合理的考察機制，選出教學經驗豐富、責任心強、能夠掌握學生心理的教師，組成優秀的教學團隊。要將學生合理分配，一心為學生服務，幫助學生強化專業技能。還要用自己的行為舉止影響學生，讓學生成為職業素養高的人。這就需要學校對教師有很好的考察，選出優秀的教師，讓教師成為學生成長和發展中的重要推動力量。

2.保障學生學習的基礎條件

基礎設施條件好了，學生才能安心學習，學校要保障基礎條件，為學生學習做好準備工作。在生活方面，可以由專門的老師為學生解決生活上遇到的難題，如大一新生剛剛入學的時候，老師要幫助其盡快適應大學生活，讓學生在學校感受到家的溫暖，才能安心學習。學校還應該注重對學生進行思想政治教育，可以開展相關課程，或者讓老師走近學生，多了解學生的狀況，及時開導思想上存在困惑的學生，做好思想政治教育。還應該有相關教師對學生的職業生涯進行規劃，給學生灌輸愛崗敬業、吃苦耐勞、踏實勤奮等優秀的職業品質。

3.將實踐和學習相結合

學生今后主要的方向是就業，在人才培養過程中要重視理論教學和實踐的結合、職業教育與就業指導的結合、知識教學和道德思想教育的結合、專業課程和知識競賽的有效結合。時代既然已經要求學生的培養要在產教融合下進行，就需要學校給學生提供大量的實踐機會，根據財經專業的特點，開展相關的配套設施建設，為學生的實踐活動提供更好的保障，讓學生學以致用，發揮財經專業的作用。

綜上所述，產教融合視角下的高職財經類專業課程改革是十分有必要進行的。高職學校要緊跟時代發展的步伐，將學生培養成符合當今時代訴求的全能型人才，讓學生掌握過硬的專業技能，在社會發展潮流中站穩腳跟，注重實踐活動的開展，培養學生的實際應用能力，更好地成長。

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