淺談農村小學小班額班級管理的有效策略初探

劉玉梅

摘 要：農村教師應主動學習先進的教學和管理理念，采用小班額的方式來管理學生，發揮班級人數的優勢，提高教學的針對性和有效性。小班額的管理模式會增加教師與學生的溝通和交流，促進教學的均衡發展，共同提高。主要探究了農村小學小班額班級管理的有效策略，促進班級有序管理。

關鍵詞：小學語文；農村小學；小班額；有效策略

教師要轉變傳統的管理理念，認識到小班額管理的優勢，在班級管理中結合實際不斷創新，滿足教育改革的要求。教師要通過小班額管理促進學生共同參與，有利于教師的全方位管理。在小班額管理中，教師會發現學生的個性，針對性地對學生進行指導和點撥，做到“關注每一個學生”，為學生量身定制一套促進學生參與和提高的班級管理制度，促進農村學生的全面提高。

一、開展活動，了解學生

為了使小班額班級管理順利開展和實施，教師可以通過多組織活動的方式來培養學生的各種能力，促進學生在參與中學習會自主管理。教師在開展活動過程中要以班級為單位，結合學校特點，開展一定的主題教育活動，促進學生在活動中增強合作意識，提高進取精神。例如在學校舉行的運動會中，教師可以鼓勵學生通過自主報名、自主管理的方式來參與運動會，使學生能夠有事可做，進而在管理過程中學會協調、學會謙讓、學會合作，提高學生發現問題和解決問題的能力。在舉行“歌唱比賽”的時候，教師可以鼓勵學生自主選擇指揮、領唱和演唱的方式。舉行演講比賽時，教師也可以鼓勵學生首先通過在班級舉行一個小型演講比賽的方式來推選出優秀選手，之后參加學校的比賽……學生在活動的參與中，會緩解浮躁的情緒，減少同學之間的矛盾，形成開放型的班級管理。

二、因材施教，對癥下藥

在班級管理中經常會出現一些意想不到的問題，因為學生是不同的，具有自己的個性，班級存在的問題是不同的，還有一些偶發事件，都增加了班級管理的難度，使教師難以對每一件事都控制得很好，運籌帷幄。例如曾經班級就有一個孩子，上課的時候眼睛總是紅紅的，好像沒睡醒，課堂注意力不集中?？吹剿倪@種表現，我就通過與他交流的方式來了解情況，剛開始他什么也不說。我就有意識地關注他，為了進一步了解情況，我與家長進行了溝通，才知道孩子和奶奶住在一屋，奶奶每天晚上看電視，休息得很晚，影響了孩子的正常休息，老人每天5：00起床，孩子也跟著奶奶早早起床，睡眠質量嚴重地受到了影響！面對這種情況，我首先和家長溝通，讓孩子單獨睡覺，按時讓孩子午休，然后對孩子落下來的功課進行了針對性的輔導，孩子的學習很快步入了正軌。經過一段時間的輔導，孩子產生了濃厚的學習興趣，主動學習，成績也突飛猛進。小班額管理有利于教師了解學生的個性特點，進而針對學生的特點來積極引導，避免在管理管理中出現問題。

三、小組管理，提高意識

在小班額班級管理過程中，教師要把班級學生分成若干個小組，使小組的學生可以充分地發揮其主觀能動性，通過主動管理的方式來共同營造一個良好的班級秩序。日常班級事務要通過不同小組輪流實施來完成，讓小組內的學生明確自己的職責和任務，可以針對性地參與到班級管理過程中，主動地實施自己的管理方法。當每一個學生都可以自覺地進行班級管理，班集體就會呈現出一派生機勃勃的景象。不同小組之間可以通過考核和評比的方式來進行比較，使每一個小組的學生都可以各司其職。這樣的小組管理方式會調動學生的積極性，培養學生的責任感，同時提高學生的競爭意識和合作意識，鍛煉學生多方面的能力，使學生在參與班級管理中提高能力，實現綜合素質的提高和全面發展。

四、當面交流，解決問題

在小班額班級管理中，面對班級管理中出現的問題，教師要做到當面交流，與學生真誠地交流問題，進而可以設身處地去思考和分析問題。例如班級里面有一個學生，他從小失去了母親，沒有母愛的關懷讓他很霸道。課堂上他會看一些漫畫書；下課會因為與其他同學碰撞而打架；經常不完成作業或者是抄襲他人作業……他身上有很多的問題。為了解決問題，我通過與他溝通的方式了解他的心理，并不是通過批評的方式來指責他。因為我相信通過真誠交流會拉近我們之間的距離，幫助他走上正確的道路。交流中，我從他的家庭幫助他分析出現這些問題的原因，探究他的心理，并且主動地為他提供更好的學習環境，要求他下課后到我辦公室來完成作業，幫助他解決學習上的困難。通過一段時間的接觸，我了解到他很渴望有人關心他，但是在家里和學校都得不到，就對什么都不感興趣，放縱自己。通過與他的交流，使他有了主動學習的欲望，進而看到了他成績的提高。

總之，小班額班級管理對于提高班級管理質量，增進學生學習主動性和積極性有著積極的作用，會調動學生的主動性，使學生可以更好地融入班級管理中。

參考文獻：

[1]張永金.淺談農村小班額教育教學策略[J].教育革新，2018（10）.

[2]劉懷智.農村小班額教學策略[J].學周刊，2015（32）.

注：本文系市級課題《農村小學小班額班級管理方法探究》的研究論文，項目編號：9298。

編輯 溫雪蓮