淺析如何在小學語文教學中提高學生的寫作能力

李花蘭

摘要：小學語文的教學任務在于教師對學生最基礎知識的理解，對一些難懂的知識要多一些提問，這樣反而會提高小學學生的語文成績，對基礎知識的掌握也是提高學生寫作能力的一種很好的教學方法。更有利于對以后學習語文的文化素養和語文的學習打好良好的根基。

關鍵詞：小學語文;教學;寫作能力;學生;教師

現在的環境中，不管孩子在小學平時與人交談中，還是在以后更高的學習道路上，語文是和我們密不可分的，語文中的寫作又是學好語文最重要的一部分，學好語文是每個人一生的財富，只有把語文學好了，才能在每個領域里展翅飛翔，這種情況對學生是積極的。一個人要是能有一個好的寫作能力，那固然是對語文成績的一種提高。對于小學語文教學中如何提高學生的寫作能力，我有以下幾點建議。

一、督促學生養成寫日記的好習慣

每天要堅持寫日記，哪怕只寫一篇，能寫出一天當中多姿多彩的生活，從身邊的小事寫起，從中既能讓學生在寫日記中找到興趣與快樂，也能提高學生寫作的能力，還能鍛煉學生的寫作功底"。例如，在學校寫日記中或寫日記后，教師應該隨時隨地對學生寫得日記進行批改與指導，告訴學生應該怎樣寫，又或者可以鼓勵學生你這塊寫的非常好，從而讓他更加的自信，回到家里，作為家長也要以身作則，為孩子樹立好榜樣。例如，家長同孩子一起寫日記，家長也要養成良好的寫日記習慣，把每天發生在自己身上的事寫出來，不管是高興的還是難過的都要寫出來，可以和學生一起進行分享，讓孩子能更加深刻地了解你，你也能充分知道孩子的需求。可以和朋友一樣，互相分享自己的喜怒哀樂，這樣也會幫助學生更加熱愛寫日記的習慣。

二、語文教師要從自身做起，提高教學能力

作為一名語文教師也要明白，雖然自己是一名語文教師，但是想要教會自己的學生寫好作文，必須要從自身做起，嚴格要求自己，不斷充實自己，課后閑余時間要給自己多充電，多讀好的文章，多寫一寫，來提高自己的寫作能力”。只有自己懂得多，學得多，才能教會學生，傳授自己的經驗，給予小學生更好的寫作教學。在課堂上可以出一個寫作的題目，和學生一起討論這個作文題目怎么寫，把自己的想法說出來，比如，我對這個題目是怎么理解的，要是我應該從哪幾點出發點寫，然后要站在學生的角度去想想，更多地了解學生，包容他們，親身去解決他們身上發生的事，正確指導和關愛學生。再讓學生說一說自己的想法，要讓學生大膽地說出來，把他們認為的觀點和中心內容和教師進行談論，讓教師同學生一起提高寫作的能力，這樣教師還體驗了一下當前小學生是怎樣寫作的，可以更好地提高小學生的寫作能力。

三、鼓勵學生多讀書，讀好書

“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有讀的書越多，自己懂得才會多，還可以提升自己的個人修養與素質，這樣與人交談起來才會更加自信。鼓勵學生多讀書，無論是小學，初中還是高中，甚至以后步人社會，讀好書，多讀書都會對學生一生當中有著重要的意義同。可以舉個例子，現在在幼兒園里，孩子就已經學上了“三字經”“弟子規”“千字文”等，而且據說現在也都要在改革語文的教材，為什么要改革，對語文要求那么嚴，有可能我們會在小學的課本里就出現了以前我們在初中課本中才會出現的“文言文”，現在大部分的小學生對“文言文”都是陌生的，所以可想而知讀書的重要性。

從小就要培養孩子的讀書能力，鼓勵多讀書，讀好書，都會對學生以后的發展有著極其重要的影響。也可以給學生推薦一本他們喜歡看的書，經典的書，比如《格林童話》，這本書里面都有一篇一篇的小故事，可以讓學生在讀的過程中，把在這個故事中你自己喜歡的詞語寫出來，還可以把你認為在這個故事里喜歡的句子抄寫下來。這樣就不會讓學生感覺讀書的枯燥、乏味。讓他們喜愛讀書。作為教師還可以引導學生讀完故事，可以自己寫一寫讀后感，這樣會鍛煉學生對這則故事認識，以及這個故事表達的中心思想是什么。

四、激發學生的寫作興趣

興趣是需要培養的，可以慢慢地引導學生。學生只有對寫作感興趣才會喜歡上寫作、也會認真地對待它，這樣才會更有效地提高學生的寫作能力。教師可以先了解學生的喜好，比如，現代書籍是學生喜歡的文章，就可以先讓學生讀一讀這一些書，在讀的過程中讓他從書中找到文字的魅力，語句的美妙，讓這些文字來吸引他，帶動他也想嘗試著能寫出這么好的文章，這樣就會讓學生自然而然地對寫作感興趣。再比如，可以教學生寫一寫自己的介紹，讓他在寫的同時想一想怎樣能把自己介紹得與眾不同，既能吸引別人的注意又能寫出一篇簡單漂亮的文字。又或者可以給學生讀一讀，展示一些好的求職者寫的簡歷，雖然他們這會還會用不上，但是學生會覺得很好奇，會被這個求職簡歷所吸引，教師可以通過這篇簡歷引導同學的興趣，同時要告訴學生，雖然是一張普通的簡歷，但從這個簡歷中也能體現出一個人的寫作能力，只有你寫得好，你的文采吸引老板，老板才會一眼看到你，覺得你是個很有潛力的人。通過這個例子還可以告訴同學寫作的作用，寫作的魅力。讓學生能感覺到身邊的這些小事，這些都是需要寫作來完成的，作為學生就會更加有斗志、有力量，全身心地認為寫作是一件多么令人感性趣的事。

結束語：

總而言之，小學語文寫作能力在當今社會是十分重視的，它既突出了寫作對學生技能培養的作用又可以使學生更有效率地進行寫作能力的提高，同時也提高了學生的寫作的興趣。培養對學生的多讀書的興趣，鼓勵學生讀好書的方式，才能培養好的寫作能力，讓學生在教師引導下喜歡上寫作，更好地體現寫作的魅力，同事教師需要與學生一起交流，讓學生通過寫作展現出自己的個人素質與魅力，提高個人的道德素養和健全的品德，走人社會后才會為社會、國家盡自己的一份微薄之力。

參考文獻：

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