中職語文教學對學生語言表達能力訓練的構想分析

蔣文珍

摘 要：隨著教育改革的進一步深化，加快中職階段語文教學的改革進程就顯得尤為重要，充分注重對學生語言表達能力的訓練，提高學生綜合素質水平。本文先就中職語文教學學生語言表達能力訓練的重要性和存在的問題加以闡述，然后詳細探究訓練的構想，希冀能借此理論研究，為實際教學起到一定的作用。

關鍵詞：中職語文;語言表達能力;訓練

在職業教育發展中，注重技能培養而輕視教育理念是比較突出的現象，語文教學中培養學生語言表達能力的訓練，提高學生的整體學習素質就顯得比較重要。語言表達能力的訓練對復合型人才的培養發揮著積極作用，也是新時期素質教學的發展要求。

一、中職語文教學學生語言表達能力訓練重的要性和存在的問題

（一）語言表達能力訓練的重要性

在中職語文教學過程中加強學生語言表達能力的訓練，能夠有效提高學生語言能力，從整體上提高學生綜合素養，這對學生職業發展也有著積極作用。語言是門藝術，而語言表達是人的基礎交流行為，也能從語言表達方面反映人的素質。隨著社會的進一步發展，對人才的要求也愈來愈嚴格，在語文教學中只有加強學生語言表達能力的訓練，才能讓學生通過語言表達能力展現自身的優勢。

（二）存在的問題

在中職階段的語文教學中，訓練學生語言表達能力過程中還存在著一些不足之處，主要體現在幾個層面。學習環境不協調，中職學生在語文學習過程中，受到傳統教學模式的影響，在課堂中不善于表達，口語交際能力不強。學生面臨的學習壓力比較大，語言表達能力缺乏良好的訓練，這就造成了學生的學習環境不協調的現狀。再者就是學生自身存在心理上的障礙，有的學生比較內向，膽小，害怕說錯話，不善于和師生進行溝通交流，不敢表達自己的想法，這就造成了學生語言表達能力薄弱的現狀。

二、語言表達能力訓練的構想

在中職階段的語文教學中，培養學生語言表達能力，就要注重訓練方法的科學性，可從以下幾點加強重視：

1.通過朗讀促進學生掌握語感。訓練學生的語言表達能力，需要注重朗讀方法的應用，幫助學生掌握語感。說話如同歌唱，掌握了語感才能使得語言表達更具有魅力。通過朗讀能夠有效表達自己情感，從朗讀當中獲得信息，語感最大的特征就是快速感受，心里感悟是在一瞬間的，在長期接觸語言材料后逐漸形成的。在語文教學當中注重朗讀就是培養語感的重要方法，注重朗讀目標的多元化，注重對文意的分析，積極培養學生的語感，教師要積極引導學生在朗讀中掌握語感，這樣才能有助于學生語言表達能力的培養。

2.通過復述提高學生語言駕馭能力。在中職階段的語文教學中，加強對學生語言表達能力的訓練是比較重要的，通過復述的教學方式有助于提高學生對語言的駕馭能力。在教學當中要采取新的教學方式，能讓學生積極接近文本，將文本閱讀作為喜好，將文本內容作為故事，從感興趣的內容著手，。培養學生口語表達能力，讓學生在這一基礎上復述，將文本內容作為復述的對象，通過這樣的方式也能有助于提高學生語言表達能力。學生通過運用自己的語言，對文本內容進行復述，這對加深學生的印象，以及在復述中提高語言表達能力就發揮著積極作用。

以興趣為基礎創設辯論課堂。中職階段語文教學加強學生語言表達能力的訓練，需要采取多樣化的措施，激發學生的學習興趣，讓學生主動積極的參與到課堂活動中去，這樣才能有助于提高學生的學習積極性。中職學校和高中的學生學習都會有共同點，激發學生興趣才能提高其學習的質量和效率。培養學生語言表達能力也要如此，讓學生在興趣點上多表達。為學生設置有趣味的辯論話題，采取分組辯論的方式，能激發學生在課堂中的語言表達欲望。教師在這一過程中要能給學生適當的鼓勵，讓學生積極地參與到辯論活動中去，從而提高其語言表達能力。

三、結束語

總之，中職語文教學語言表達能力的培養，要充分注重方法的科學性，以提高學生的綜合素質為基礎，讓學生在課堂活動中不斷提升自身的語言表達能力。語文教學就要從創新的角度出發，為學生學習語文知識打下基礎，希望上文中對學生語言表達能力的培養研究有助于實際的教學。

參考文獻：

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