初二物理教學(xué)簡述

摘 要：初二物理教學(xué)很重要，因為它是物理學(xué)的啟蒙教學(xué)，要想教學(xué)好，方法是關(guān)鍵，必須重視養(yǎng)成好的習(xí)慣……

關(guān)鍵詞：初二物理 物理教學(xué) 重視實驗 重視習(xí)慣

初二開設(shè)了一門新課程--物理，初中物理教學(xué)方法多種多樣，但是沒有一種是可以照抄的，我教了十五年物理，把自己常用的教學(xué)方法簡述如下，與大家一起分享。

一、重視養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.課前預(yù)習(xí)

軍隊不打無準(zhǔn)備之仗，學(xué)習(xí)物理亦是如此。新書發(fā)下來，先要學(xué)生翻看目錄，大致了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每章、每節(jié)上課前也要求學(xué)生預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)中的疑惑，用筆圈好，等待在課堂上聽老師講解。

2.上課認(rèn)真聽講

無論是新課、實驗課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，都要求學(xué)生專心聽講，緊跟老師思路，積極思考，認(rèn)真做筆記，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個過程，循序漸進(jìn)，堅持不懈，才能到達(dá)“會學(xué)”和“學(xué)會”的境界。

3.課后自我督查測評

習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是記憶、考試是檢驗。每一次作業(yè)、每一次考試，要求學(xué)生獨立完成，認(rèn)真審題、全面思考、規(guī)范答題;及時訂正，不懂就問;學(xué)會歸納，舉一反三。

二、重視物理實驗探究過程

1.仔細(xì)看

例如，老師在裝滿礦泉水瓶子的側(cè)面不同高度處扎了些小孔，實驗時，老師問觀察到什么現(xiàn)象？答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小孔水噴得越遠(yuǎn)”。兩個現(xiàn)象，而后一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，初中物理的實驗更多，可見實驗不是看熱鬧的，關(guān)鍵是找規(guī)律。

2.認(rèn)真想

上述例子中兩個現(xiàn)象說明什么問題？回顧壓強(qiáng)知識，木塊壓在海綿上，海綿凹陷，即產(chǎn)生形變，說明木塊對海綿有壓強(qiáng)。再如水噴出來，說明水對瓶子側(cè)壁有壓強(qiáng)，且水越深壓強(qiáng)越大。如果倒入其他液體又會有什么現(xiàn)象？“心中存疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，唯有動腦思考，才能實現(xiàn)思維升華。

3.深入探究

上述是《探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點》的課，若要深入研究，還需要分組探究。教學(xué)活動就應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)合作式學(xué)習(xí)情境，切實為養(yǎng)成學(xué)生合作意識與協(xié)作能力發(fā)展搭建舞臺。動手準(zhǔn)備實驗器材，設(shè)計實驗必須注意控制變量，編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內(nèi)容，小組成員分工明確，溝通協(xié)作，尋找普遍規(guī)律。

4.歸納總結(jié)

歸納是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)及三組或三次以上記錄而得出普遍結(jié)論，避免實驗結(jié)論的偶能性。如何對數(shù)據(jù)處理，得到進(jìn)一步結(jié)論？實際就是對知識的總結(jié)和升華。

三、重視方法，調(diào)動學(xué)生的思維

1.領(lǐng)悟方法

初學(xué)物理，你第一次接觸用控制變量法“探究聲音的音調(diào)與哪些因素有關(guān)”“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點”等實驗，學(xué)會用控制變量法，所謂控制變量法就是只改變某個變量大小，保證其他的變量不變，來解決探究的問題。

學(xué)習(xí)光的傳播規(guī)律，用光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎？當(dāng)然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學(xué)中為了研究的方便而假想的，這就是理想模型法。

初中物理中，畫速度圖像，“路程-時間”圖像是學(xué)習(xí)高中運(yùn)動力學(xué)圖像和其他圖像的基礎(chǔ)，這里就要用到圖像法。初中物理還有許多探究方法：轉(zhuǎn)換法，等效替代法，比較法，類比法等

2.創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性

在物理教學(xué)中，教師應(yīng)利用多媒體信息技術(shù)，并通過生動的文字?jǐn)⑹觯v授要“精、準(zhǔn)、活、趣”了解學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)時如身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的思維能力。

3.善于聯(lián)系學(xué)生生活實際

教師要巧妙的運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，便于物理知識理解;同時要讓學(xué)生利用學(xué)過的物理知識，解決簡單的問題，這樣既鞏固了已學(xué)的知識，也體驗到自身的價值。

4.用實驗激發(fā)興趣

物理實驗形象生動，有很強(qiáng)的趣味性。學(xué)生對實驗演示都非常的感興趣，在教學(xué)中要精心設(shè)計實驗，并巧妙地進(jìn)行演示，增強(qiáng)其趣味性，新穎性，能有效地吸引學(xué)生，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、重視物理知識應(yīng)用

物理知識是從實際中來，又要用到實際中去，要學(xué)會運(yùn)用物理知識解決學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中的實際問題。

1.聯(lián)系生活

家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎？可能是保險絲燒斷了，快去看看。百米賽跑時，為何要求終點計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時？你學(xué)了光速比聲速大很多，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離？在雨天為何減速慢行？這與慣性、摩擦有關(guān)。如何判斷戒指是否純金？測量質(zhì)量與體積，計算密度就知道。隨著物理學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生會豁然開朗，生活中到處有物理謎語，等我們?nèi)ヒ灰唤忾_。

2.課外實踐

物理學(xué)包含許多科學(xué)道理，而且非常有用。幻想一下無聲的世界將會怎樣？是有趣的？安靜的？可怕的？還是……城市現(xiàn)代化，玻璃墻面的樓房越來越高，黑夜越來越亮，刺眼的光給居民生活帶來很多不便，那就去想一想《如何減少光污染》。《如果沒有摩擦》《自行車上的物理》…調(diào)查報告，課外制作、課外探究都能把物理從課內(nèi)延伸到課外，為學(xué)生帶去學(xué)習(xí)的歡樂與驚喜。

3.學(xué)科融合

“刻舟求劍”“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理：參照物、運(yùn)動與靜止的相對性、聲音的產(chǎn)生與傳播。

你嘗到了運(yùn)用物理知識解決實際問題的樂趣，就會愉快地、主動地投身于物理知識的學(xué)習(xí)中。總之，方法很重要，只要方法對了，堅持就會成功。實踐證明：能夠靈活運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從而促使學(xué)生愛上物理，進(jìn)而動手動腦學(xué)好物理。

作者簡介

謝明生（1970.09—），男，漢，江西高安，大專，中學(xué)一級教師，研究方向：初中物理? ?初中地理。