家庭教育的現狀與對策思考

魏小麗

摘 要：家長是孩子的第一任老師，是孩子終身學習的楷模，是孩子健康成長的“第一責任人”。孩子能不能擁有一個美好的未來，在很大程度上取決于父母能否進行正確的教育引導。作為父母，不僅僅只是需要責任心，更應該需要從技能技巧、高質量陪伴、管理自己情緒、自我成長等幾方面促進孩子的健康成長，提高家庭教育的有效性。

關鍵詞：家庭教育 家庭教育現狀 家庭教育對策

人們常常有一種錯覺，一說起教育，大家總認為這是學校和教師的事。其實，一個人的成長是要接受多方的教育，如家庭教育、學校教育和社會教育。而家庭教育是最早接觸、影響最深、時間最長的教育，在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用。從這個意義上講，孩子能不能擁有一個美好的未來，在很大程度上取決于父母是否能夠進行正確的教育引導。然而，目前家庭教育現狀令人擔憂：[1]

1.家長意味著權威，家庭教育強調命令與服從。父母希望孩子按自己的意愿去發展、希望孩子“聽話懂事”。而且常常以愛的名義（為了孩子好）進行說教，當孩子違背他們的命令時，就會不斷地責罵、嘮叨、取笑，有的堅持“棍棒底下出孝子”“不打不成才”的“教育理念”，導致孩子失去自信、人生缺乏目標，家庭氛圍緊張、親子關系疏遠等。[2]

2.家長望子成龍，望女成鳳的心理。俗話說“父母之愛子則為之計深遠”，在我國這種應試教育的大背景下，許多家長認為只要孩子學習好，其它無所謂。從幼兒園、小學、初中、高中、大學到參加工作無一不操心，也造成嚴重焦慮的心理。他們把自己所有未實現的愿望都轉嫁到孩子身上，在這種父母使命、過度期望、焦慮虛榮的環境下，很多孩子心理素質令人擔憂。[3]

3.家長過分溺愛孩子。有句話說“再苦不能苦孩子”。很多家長認為，父母責任就是盡力讓孩子生活得更好，給孩子創造最優越的生活條件。家長對孩子的要求有求必應，孩子成了中心，置于“小皇帝”地位。這種現象導致孩子心理自私、任性。

4.孩子缺乏陪伴。在“一部手機打天下”的時代，很多家長認為，安排好孩子的活動，把玩具扔給孩子或是提醒完成作業，然后一邊拿起手機“刷”微信、逛淘寶、追劇、看小說……就算是陪伴了。結果發現孩子并沒有達到自己的期望，字寫不好，作業沒完成……就開始抱怨孩子不好好學習之類等等。

習近平總書記在全國教育大會上指出，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。真正的教育，從來就不單單是學校的事情，更是家庭、學校和社會共同的責任。特別是家庭教育，發于童蒙、啟于稚幼，是從孩子無意識時便潛移默化，深入其骨髓的，是真正性格養成、品性端立的根基，更需要認真對待、高度重視。因此，家庭教育顯得特別重要。那么，如何做好家庭教育？下面結合多年的幼教工作，就家庭教育談幾點建議與思考：

1.無條件的愛與接納。0—3歲是孩子建立安全感的重要時期，無條件的愛和接納就是孩子建立安全感的主要來源。孩子在嬰兒的時候，作為父母，并不知道他以后會不會孝順，乖不乖，會不會優秀，但還是盡一切所能來滿足孩子，這就是無條件的愛與接納。父母如果能對孩子無條件地接納、重視，讓孩子確信父母的愛是無條件的，與成功與否無關，給予足夠的安全感，給孩子肯定、贊美和認同，用自身作為模范，教導孩子如何處理生活，孩子自身的生命力就能給激活，他就有能力發展自己的特長，活得快樂和自在。

2.高質量的陪伴。孩子的幼年，高質量的陪伴非常重要。陪伴的力量，會緩釋孩子終生。高質量的陪伴是做到全身心的陪伴，此時孩子最重要。父母要愿意聆聽孩子的心聲和需求，耐心地給與引導，學會欣賞孩子的閃光點，積極地投入到孩子的活動中，并盡可能地給與支持。這樣，孩子才會慢慢學會跟父母分享他的擔憂、希望和心愿。高質量的陪伴應注意三點：時間的保證、愛和情感的投入、一起做有意義的事。

3.平和的情緒。輕聲勝于大吼，輕聲教育可以緩和你的怒氣，如果家長和老師不能管理自己的情緒，對待孩子太急躁、太高壓、太控制，最容易讓孩子累積負面情緒，導致他內在干擾太多，很多精力用于對抗情緒上，這就意味著孩子不能用他所有的精力來學習、行動、跟人交往，成長和學習受到干擾。從心理學而言，“吼”是一種不好好說話的表現，屬于語言暴力的一種，會對人的精神造成傷害。好的教育從好好說話開始。當下，很流行的一個詞叫“佛系”，佛系父母其實說的就是要平和的情緒，平常心對待事情的態度。孩子需要的是狀態好的父母，不管是生活、工作或事業遇到任何壓力，都不要把情緒帶到家里、帶給孩子。

4.父母的自我成長。父母只有不斷地自我成長，時刻地自我覺察，才能跟上孩子成長的腳步。有了孩子之后，家庭多了負擔，父母一方面要照顧孩子，身體精力會透支;另一方面，父母在孩子的教養問題上，經常觀點或方法上意見不統一，這樣造成家庭氛圍不融洽。父母自我成長可以做到以下幾個方面：1.和諧穩定的夫妻關系。和諧、的夫妻關系是孩子健康成長的基本環境。夫妻相處要把握相互尊重、欣賞、相親相愛的原則。如果，在雙方意見有分歧時，互相做一些妥協，用愛的行為互相滋養對方。2.做好榜樣。教育是自我管理，最好的教育是“示范”。3.有自己的生活和愛好。例如有健康的興趣愛好、保持良好閱讀的習慣、鍛煉好自己的身體等等。4.不斷學習新時尚新技術，保持與孩子有共同語言。養育是一段家庭成長的修行，養的是孩子，修的卻是我們自己。

總之，作為父母，需要責任、需要知識學問、需要技能技巧、需要教育智慧。作為父母，要做到教育與管理到位而不越位，有度有序，持之以恒。作為父母，要了解孩子的需要、興趣、性格特點、能力，尊重孩子的個性，多贊揚孩子，用積極的態度對待孩子的成功與失敗，既做孩子的朋友，又做教育孩子的研究者。人非生而知之，為了孩子的健康成長，讓我們一起努力，做愛學習、有智慧的家長。

參考文獻

[1]高夢函.新加坡家庭教育的特點及啟示[J].廣西青年干部學院學報，2019，29（04）：68-72.

[2]張斌.提升家庭教育意識改進家庭教育方法[J].小學教學研究，2018（24）：95-96.

[3]夏玉華.家庭教育對幼兒的影響[J].學周刊，2019（27）：182.