初中數學教學中學生反思能力培養與教學方法創新

羅廷超

【摘 要】在隨著教育行業的快速發展，人們越來越關注初中階段學生的思維反思能力的培養，初中教育中，數學作為重要的一門基礎學科，對于學生的反思能力的培養方面，起著至關重要的作用，在初中的數學教學過程中，有效的對學生反思能力進行引導，不僅能夠有效促進初中學生數學水平的提高，還能有效的促進學生思維能力的發展，為之后的發展打下良好的基礎。

【關鍵詞】初中數學;反思能力;培養創新

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-01

前言

數學是一門具有一定抽象知識的學科，這就使得初中數學的教學過程中，學生對于數學知識的吸收以及掌握存在著一定的困難，經常會出現學生不能一次性的將數學知識點進行吸收以及掌握，因此在初中數學的教學過程中，有效的培養學生的反思能力，也成為了當下初中教師教學關注的重點。

一、初中數學教學中培養學生反思能力的意義

1.提高初中學生的學習效率

在初中數學的教學過程中，培養學生的反思能力，是一種教學方式的優化以及創新，相對于傳統的數學教學模式以及手段，以培養學生反思能力為基礎的教學過程的開展，一方面，有助于學生掌握以及鞏固之前學習的數學知識，并加深對于之前學習的數學知識的印象，使學生運用更加熟練，另一方面，教師在教學過程中，注重學生反思能力的培養，可以使學生通過之前學習的數學知識作為基礎，進行新課程的學習，提高學生對于新課程知識的理解能力，促進學生的學習效率進一步得到提高，并從中感受獲得數學學習的成就感，使學生積極的參與進初中數學的教學活動當中，進一步提高學習效率，所以，在初中數學教學過程中，對學生反思能力的有效培養，能夠有效提高學生的學習效率。

2.讓學生更快的掌握數學知識

在初中數學的教學內容以及知識中，具有較為抽象的特點，但是在初中數學的教材內容編排中，每個章節都會有較大的聯系，教師在進行初中數學教學的過程中，引導學生進行反思能力的培養以及運用，讓學生通過知識點的串聯，經過一定的對比以及鞏固之前學習的數學知識，更加快速簡單的理解新的數學知識，所以，在初中數學教學過程中，對學生的反思能力進行培養，能夠有效的讓學生更加快速易懂的掌握初中數學的知識。

二、初中數學教學中學生反思能力的培養策略

1.創設培養反思能力的教學情境

隨著科技以及經濟的快速發展，現代信息技術不斷的溶于各個行業領域當中，教育行業也不例外，其中在初中教育教學的過程中，教師利用現代信息技術的輔助，進行教學情境的創設，不僅可以激發學生對于學習的興趣，還能促進初中教學課堂的高效率進行。同樣，在初中數學的教學中培養學生反思能力的過程中，教師創設培養反思能力的數學教學情境，可以有效的提升學生的反思能力，例如，在學習人教版八年級上冊中第十四章節《整式的乘法與因式分解》中“整式的乘法”這一課時的時候，教師就可以根據教學內容結合學生的實際情況進行反思能力教學情境的創設，首先在課程開始的時候，教師首先可以進行提問：“大家還記得整式的概念嗎？”同時利用多媒體將七年級上冊第二章《整式的加減》中“整式”的PPT進行播放，學生通過觀看進行反思，并從中進行整式概念的回想以及記憶，之后教師在進行整式乘法的知識講解過程中，適當的穿插之前的數學知識，潛移默化中，提升學生的反思能力，在初中數學教學中培養學生反思能力的過程中進行教學情境的創設，一方面可以通過情境有效的吸引學生的注意力，激發學生對于數學學習的興趣，另外一方面，則是可以充分的讓學生的反思能力得到提高，促進初中教學課堂的高效率進行[1]。

2.加強培養學生反思能力的方法

在初中數學教學過程中進行學生反思能力培養的過程中，教師需要注重培養方法的選擇，首先教師需要引導學生進行數學問題的梳理，因為數學知識具有一定的抽象性，這就導致初中階段的學生在進行數學問題的梳理過程中，存在著一定的難度，所以教師需要引導學生進行課程學習的反思，了解自己在課程中掌握了哪些知識點以及不懂的地方，并針對自身存在的疑問進行解答，全面掌握自己的學習情況;其次是教師需要引導學生構建數學知識樹，通過不斷的反思，不斷改進自身的學習方法，對所學的知識進行全面的梳理以及了解，進而構建知識樹，更加主動的進行學習;最后教師需要引導學生進行自我總結，使學生形成反思的良好習慣，促進反思能力的提高[2]。

三、針對初中數學教學中學生反思能力培養的教學方法創新

隨著新課改的推進，學生在學習中的主體地位越來越受到教師的注重，教師在進行學生反思能力培養的過程中，需要尊重學生的主體地位，注重學生在學習過程中的心理變化，針對不同學生的不同情況，需要有針對性的采取反思能力的培養方式，才能真正提高學生的反思能力。

四、結語

綜上所述，本文通過初中數學教學中培養學生反思能力的意義、初中數學教學中學生反思能力的培養策略以及針對初中數學教學中學生反思能力培養的教學方法創新三個方面進行了淺析，在初中數學教學中，培養學生的反思能力，需要教師根據教學內容以及學生的實際情況進行培養，促進學生反思能力的提高，促進教學效率和質量的提升。

參考文獻

[1]陳彩霞.初中數學教學中學生反思能力培養與教學方法創新[J].新課程學習（上），2013（05）：78-79.

[2]高恩峰.關于初中數學教學中學生創新能力的培養[J].中國科教創新導刊，2013（03）：29.