試論小學高年級數學教學中學生學習興趣的培養

李成述

【摘 要】目前，隨著新課改的理念逐漸深入人心，各種教育觀念日益加強。十幾年的改革取得了許多驕傲的成果，但是我們也應該客觀的認識仍然存在的不足之處。尤其是作為小學教學的重頭戲——小學數學，一直因其枯燥乏味的特點讓學生覺得數學學習非常困難。因此，在新課改背景下如何培養小學高年級學生數學學習興趣是當前教育界所關注的重要問題之一。本文就如何在小學高年級數學教學中培養學生學習興趣提出一些具體建議，希望對教師開展教學工作有一定的啟發作用。

【關鍵詞】小學高年級;數學教學;學習興趣

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-01

培養學生的學習興趣可以將學生與數學教學有機的結合起來，讓學生在有趣的游戲當中學習知識，提升學習力。在數學教學中，枯燥的數字與豐富的教學活動相結合，對于加強學生注意力、提升小學生的數學學習力及數學思維能力有重要作用。對于小學生來說，數學的枯燥性是最難以克服的問題，同樣對教師來說，如何將數學教學變得趣味十足也是一大難題。傳統的教師講學生聽的教學模式對于小學教學來講是枯燥無味的，許多小學生在這個過程中是非常被動的，而要讓所有的小學生思維都活躍起來，可以將小學數學教學與日常生活相結合、采用游戲教學法、合理利用多媒體技術，充分激發學生興趣。

一、生活化情境加強學生代入感

現在一些學生數學成績較差有很大一部分原因在于對數學的陌生感。小學生處于人生的低齡期，面對抽象的、充滿概念性的小學數學，很多學生不由感到恐懼。數學對孩子來說是一個全新的世界，尤其是在課堂之上，教師用到會一些小學生沒有接觸過的專業術語，這難免在無形中給了學生一種數學難學的壓力，從而對數學學習失去了興趣。要培養學生對數學的興趣，就要消除對數學的陌生感。將生活化情境帶入課堂，可以有效增強學生代入感，從而投入到數學學習中。

例如在六年級上冊“學會理財”這一課中，教師可以說自己現在有10000元錢暫時不用，又不想放在家中，請你們幫老師想個辦法，學生想到的可能有很多辦法，股票、買基金、存銀行、把它花掉等等。那么在這個時候可以引導學生，問哪種方式最安全呢？學生思考后回答儲蓄的方式安全。之后皆可以請同學們現在幫老師算一下，如果年利率是4%，一年以后老師可以得到多少利息。用這樣生活化的語言解釋利息計算，比書面語言更加易于接受，還可以調動學生興趣，提高課堂效率。

二、游戲教學法激發學生興趣

利用游戲教學法可以使學生在游戲中完成教學任務，在趣味化教學中成為課堂的中心。首先，游戲是鍛煉思維能力的一種重要方法，在游戲中可以幫助學生順利實現對數學知識的具體化;其次，游戲是小學生感知世界、認識世界的主要方式和途徑，在游戲中可以培養小學生數學思維能力，滿足小學生對世界的探究欲;另外，游戲為兒童提供輕松愉悅的的氛圍，促進了小學生想象力與創造力的發展。

例如，在《角的認識》這節課中，我們可以讓學生拿出一張A4紙，教師提問這張紙有幾個角？大家可以通過剪紙改變角的數量嗎？在這樣的游戲中，學生對角的興趣大大增加。在游戲化教學活動中，一方面激發學生的學習興趣與熱情，另一方面能夠活躍數學教學的課堂氣氛，在輕松愉悅的游戲氛圍中使學生自主自愿的提升學習力。

三、現代化教學技術克服數學枯燥性

傳統的小學數學教學教具單一且缺乏趣味性，另外數學學科本身具有的抽象性特點，難免給學生一種數學學習枯燥乏味的感覺，導致有些學生一上數學課就不自覺走神，不能充分理解和掌握初中數學知識點。而將多媒體技術應用于數學可以有效解決這一難題。一方面，教師可以采用多媒體來協助教學，利用多媒體來激發學生的興趣，充分調動學生對數學的積極性;另一方面，多媒體能夠突破課堂教學的重點和難點，對于那些比較難講的問題和學生不容易理解的知識直觀地呈現出來。例如，在教學四年級《租船問題》中，讓學生從多媒體圖片中找到數學信息和數學問題，然后提出問題：怎樣租船最省錢？讓學生自由思考，給出關于租船的不同方案。然后再思考哪種方案最簡單省力，哪種方案最節約成本。通過直觀具體的屏幕展示，學生對于此類問題就有了較為深刻的理解。

然而盡管現在許多小學配備了多媒體設備，一些教師并不能合理的運用多媒體來展示自己的課堂。這就要求我們教師必須學習多媒體技術在課堂中的運用，提高現代教學設備在課堂中的利用率。例如，可以利用課下時間向熟練掌握多媒體技術的其他教師請教，也可以在網上購買課程，自主學習多媒體技術。

四、結語

總之，要想在數學教學中取得優良的成績，每日埋頭苦學、閉門造車是不現實的，只有在小學高年級數學教學中培養學生學習興趣才能保障培養出全面發展的學生。培養學生的學習興趣是在長期的數學學習過程之中養成的，教師在教學過程中必須時刻注意，運用多種方式調動學生的積極性，培養全面發展的學生。

參考文獻

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[2]李丹，孫洪日.淺談如何在小學數學教學中培養學生數學學習的興趣[J].新教育時代電子雜志（學生版），2016，（7）：71.