如何在小學語文教學中滲透感恩教育

許映

【摘 要】懂得感恩是中華五千年來傳承的優秀文化之一，懂得感恩是為人的基本道德之一，懂得感恩是每個人一生都要貫徹的行為之一。學會感恩可以完善學生的道德禮儀基礎，可以促進學生的綜合素質發展，以及可以促進社會穩定，因此語文課上對感恩教育的滲透是及其重要的。培養學生的感恩意識，讓學生擁有一顆感恩的心，是語文課上的重點教育內容。

【關鍵詞】小學語文;教學滲透;感恩教育

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-01

引言

小學語文課的內容是學生開始認識這個世界的基礎，它可以帶領學生去探索廣闊的宇宙，可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而語文的教學，不能只局限于課本知識的傳輸，更應注重學生綜合素質的培養，讓學生學會很多優秀的品質。其中之一就是要學會擁有一顆感恩的心，學會感恩，才能體會到這世界的難能可貴，學會善待身邊的所有人，學會寬容和幫助，不斷的完善自身，促進自身素質的發展。更正確的看待這個社會。

一、課堂中通過生活中的案例培養學生的感恩意識

感恩是人的一個優秀的品格，學生在生活中的很多方面都應該有感恩之心。老師可以通過生活中的案例來教學生什么是感恩，應該怎么感恩。這樣不僅能教會孩子如何在語文學習中運用感恩之心，而且能夠提高學生的參與感，讓枯燥的課堂變得生動起來。例如大自然，每個人的生活都離不開大自然。大自然為人類的生存提供新鮮的空氣，充足的食物，以及供人們生活愉悅的花兒草兒，正是因為這些基礎物質的存在，才使得人類可以生存。因此培養學生對這些使得人類存在的物質存以感恩之心，對大自然敬以感恩之心。在課堂上教師可以用身邊的自然物進行舉例子，例如大樹可以吸收二氧化碳釋放氧氣，為人類制造清新的空氣，讓學生體會到大樹的積極作用，從而對大樹產生感恩的意識，對更多的自然之物產生感激。有了感激之情，也懂更好的愛護自然，愛護花草，只有好好保護大自然，才能使人們更好的生活。

二、在課堂中創造感恩的環境

學校的氛圍對于學生感恩心的培養也很重要，我們可以充分利用學校的宣傳廊和學校的黑板報，每個月舉辦一次感恩活動，在感恩活動中學生自由報名感恩故事的分享活動，把自己身邊發生的感恩故事分享給大家，每月的感恩活動中評選出一個感恩故事，并寫在宣傳廊上給所有的學生閱讀，傳播正能量。教師在課堂上通過對感恩故事的分享讓學生發表自己的感想，并提出一些感恩的行為。例如生活中對父母的感恩，父母含辛茹苦的把孩子拉扯大，保障孩子生活中的吃穿，培養孩子的個人品質和道德禮儀，這些都是孩子需要感恩的地方，因為父母的關心與照顧，孩子才可以健康的成長。對此，學生應該學會感恩父母，在家中做一些自己可以做的事，例如打掃房間，學會分擔一些家務，多陪伴家中的老人等力所能及的事情。通過課堂的故事分享感想的形式讓學生感受到感恩的力量。

三、結合教材內容對學生進行感恩滲透教育

感恩可以體現在很多地方。除了感恩家庭，感恩教師，還應該感謝身邊所有對自己好的人。例如課本中的《花開了，就感激》中爸爸給藍藍安排的每日任務，每天晚上睡覺前回想自己這一天所要感激的三件事，爸爸用這種方式來培養藍藍的感恩之心和感恩意識，這是一種很好的滲透方法。藍藍只想到了兩件感恩的事，此時爸爸告訴她只要讓你快樂的事都值得去感激，藍藍想到了陽臺上的茉莉開了，那么香，那么美，這件事令她很開心，因此要感謝花開了。結合這篇課文，我們可以從文中得到一個重要的人生啟示：那就是只要能讓你開心的事都值得感激。教師在課堂上根據這句話進行課堂擴展，通過讓學生分享讓自己開心的事來調動學生參與的積極性，也通過這些分享讓學生知道生活中讓自己開心的事很多。因此，學會擁有一顆感恩之心是很重要的，例如今天媽媽煮的菜很好吃，你很開心，那么你要對媽媽進行感恩，感謝媽媽準備如此好吃的飯菜，媽媽也會因為你的稱贊而很開心的，如果在家中可以經常充滿感恩，那么這個家庭是很幸福的。除了每天生活的家，還有在學校的同學，同桌之間的感恩，路上遇到陌生人的幫助等，這些都是值得感恩的事情。學生在課堂上多聽多學了這些事，也會逐漸的滲透和影響自己的行為方式，因此，課堂上的感恩教育滲透是成功的。

四、在課堂上通過角色扮演的形式對學生進行滲透效果

滲透是在無形之中對人產生的影響，并且可以影響到別人的行為方式，從而改變別人的思想。這在語文教育中是及其重要的一種方式，可以讓教師的思想比較容易的傳授給學生。教師可以把感恩故事當成一個課后作業，讓學生自行組隊和創作，利用一兩個課時，讓學生們上臺展示自己組的感恩故事，通過角色扮演的形式可以讓學生很好的融入角色中去體會不一樣的感情，從而學會換位思考，去思考站在不同的角度去看問題，這樣不僅可以減少很多矛盾，還可以學會發現別人身上的優點，學會另一種感恩之心，形成感恩的意識。

五、結束語

懂得感恩是生活中感情的潤滑劑，可以促進人們更好的交流，讓彼此懂得換位思考。因此，小學語文課堂中的感恩滲透教育是學生感恩啟蒙中重要的一個手段之一，在課堂上教師通過身邊的小事延伸出許多值得感恩的事情，讓學生形成感恩的意識，培養學生懂得感恩的思維，并且積極投身到建設和完善自身的綜合道德素質中。除了生活中讓學生感受到感恩之外，還可以讓學生通過角色扮演的形式來加深對感恩的理解，讓學生明白感恩的力量是強大的，從而對感恩懷著虔誠敬畏的心，有助于學生形成自己的個人行為準則和樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，此時，語文課堂中的感恩滲透教育是極其成功的。

參考文獻

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