論如何激勵學(xué)生興致　打造高效數(shù)學(xué)課堂

康小盼

【摘 要】作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育中有著非常重要的地位，也是學(xué)校課堂教學(xué)中重要的組成部分。同時，數(shù)學(xué)教學(xué)也是基礎(chǔ)教育的難點，數(shù)學(xué)學(xué)科具有運算性、邏輯性和抽象性的特點，這讓部分學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，學(xué)習(xí)興趣較低。筆者通過多年教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，只有通過不斷教學(xué)改革，不斷在探索中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生健康活潑的童真?zhèn)€性，嘗試創(chuàng)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂，才能讓學(xué)生積極主動、開心快樂的獲取數(shù)學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂效率;學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G623.5? 【文獻標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）22-0217-01

小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)猶如一座美麗的大花園，教師就是向?qū)В獛ьI(lǐng)學(xué)生走遍花園的每一個角落，讓學(xué)生愉快開心的在數(shù)學(xué)的海洋中遨游，同時又不能丟下任何一個學(xué)生。這就需要教師精心設(shè)計游覽路線，探索欣賞方法，巧妙運用技巧手段。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)知識雖然不算復(fù)雜，但如何讓學(xué)生激情滿滿的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、提高課堂教學(xué)效率卻絕非易事。本文簡單探討提升高效課堂的方法。

1? ?創(chuàng)設(shè)具有趣味性、探索性的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

情境教學(xué)法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效方法，它把枯燥的數(shù)學(xué)邏輯、運算公式放到有趣的生活情境中，可以讓學(xué)生更加關(guān)注、更加主動的去接受數(shù)學(xué)知識。情境的創(chuàng)設(shè)要結(jié)合學(xué)生的童趣，同時也要合理，根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的心理認知，挖掘他們感興趣的故事、游戲以及童話世界的事物來創(chuàng)設(shè)富有趣味性的情境。

此外，情境的創(chuàng)設(shè)還要考慮到務(wù)實這一因素，除了趣味性外數(shù)學(xué)情境也要具備探索性和挑戰(zhàn)性，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的認知水平，適當(dāng)提高情境探索的難度和精度。重點把數(shù)學(xué)問題置于情境中，讓學(xué)生在情境中探索答案，汲取數(shù)學(xué)知識。

2? ?開展小組討論，加強合作學(xué)習(xí)

打造高效數(shù)學(xué)課堂還要重視教學(xué)方法的實施，開展合作探究型學(xué)習(xí)模式也是提高課堂教學(xué)效率的有效方法之一。首先教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格交際情況把學(xué)生進行分組，共同努力解決遇到的數(shù)學(xué)問題。分組要具有針對性，讓小組實現(xiàn)組內(nèi)互通、學(xué)習(xí)互助、經(jīng)驗共享的效果。其次，小組討論不能盲目的討論，教師要做好引導(dǎo)工作。根據(jù)課堂需要拋出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生帶著問題去討論交流，引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜的問題中不斷探索，針對學(xué)生討論的結(jié)果，教師要及時作出評價。積極評價學(xué)生的交流結(jié)果，適當(dāng)給予口頭獎勵和鼓勵，讓學(xué)生對討論交流充滿積極性和動力。最后小組合作的范圍要從問題的探討擴展到實踐操作，在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以給學(xué)生創(chuàng)造動手操作、親身參與的機會，讓學(xué)生以小組的模式完成，同時積極分享實踐心得。這樣的小組合作學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生溝通交流的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，分工明確、人人參與、有說有做的合作模式可以極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去，從而提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

3? ?運用多媒體技術(shù)促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

隨著信息化的不斷發(fā)展，多媒體在教育領(lǐng)域的運用趨于成熟。將多媒體運用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中可以達到事半功倍的效果。作為一種教學(xué)輔助工具，多媒體可以將圖像、文本、視頻合為一體，可以將枯燥的數(shù)學(xué)知識變得有聲有色，特別是結(jié)合情境教學(xué)法。教師需要精心準(zhǔn)備課件，把預(yù)先設(shè)計的課堂情景通過多媒體展現(xiàn)給學(xué)生。根據(jù)小學(xué)生的心理規(guī)律和認知特點，把有趣的事物如小動物、小故事用動畫設(shè)計呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中集中注意力，把心思放到數(shù)學(xué)課件中去。其次，引入多媒體課件可以使學(xué)生思維訓(xùn)練更為充分，學(xué)生在快慢適宜、因材施教的過程中完善思維訓(xùn)練，更深刻的領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)方法。

4? ?鼓勵學(xué)生提出問題，增強質(zhì)疑能力

在課堂知識傳輸?shù)倪^程中，有的學(xué)生理解能力和接受能力比較強，學(xué)習(xí)知識比較快，但也有的學(xué)生理解能力和學(xué)習(xí)能力稍弱，如果教學(xué)顧及不到這些學(xué)生，很有可能造成學(xué)習(xí)掉隊。教師應(yīng)該增設(shè)提問環(huán)節(jié)，隨機抽查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對課堂知識展開提問，及時發(fā)現(xiàn)理解不到位的學(xué)生并給予耐心的講解，使數(shù)學(xué)知識被全面吸收，從而全面提高教學(xué)效率。

總之，想要全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法還需要教師在實踐中不斷的探索和努力。教師要結(jié)合不同學(xué)生的不同特點，因材施教、因時制宜，根據(jù)學(xué)生的特性來制定行之有效的教學(xué)方法，要不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致，提高學(xué)習(xí)積極性。