高考英語復習方法與策略初探

【摘要】高考英語總復習時間相對較長，且大部分的英語習題來自課本，但又存在一定的難度。學生在高三階段面臨高考，而這期間的英語學習及總復習的任務，不能僅僅局限于基礎性的語言及相關知識的查缺補漏，更重要的在于增強學生的英語語感，在學習和練習之后，使英語語言知識轉化為實際運用英語的能力，并使其原有的能力得到提升。本文從高考英語的內容出發，總結高考應付的復習策略，希望對學生英語的復習提供一定的參考價值。

【關鍵詞】高考英語 ;備考策略;聽力;閱讀;寫作;高考成績

【作者簡介】楊小榮，甘肅省隴南市武都第二中學。

在高中時期，英語知識的總體復習是一個復雜而又漫長的過程，考試題目都來源于課本，但又超出課本范圍，學生們面臨著高考到來的壓力，導致這一階段的學習變得尤為重要，使學生、教師，甚至是社會都開始關注，語言知識的查漏補缺只是這一階段的基礎任務，學生使用語言的經驗才是這一階段的重中之重，學生要想掌握英語的實際運用能力，就要增強自己的語感，提升自己的水平，同時加以復習，使學生找到合適自己的學習方法，改進自己的觀察、分析、判斷等能力，從而全面的提高學生的思維能力與素質。

一、明確學習目標，理清學習的方向

在高中英語教學的過程中，教師不僅要注重提高學生的學習成績，更要注重培養學生的語言表達和運用的能力。然而，想要更好地提高學生的綜合學習能力，首先就必須要夯實學生的基礎知識，培養學生的做題技巧。對于大部分高中階段的學生來說，英語這門課程顯得比較枯燥又難以理解，但是，想要實現自己的偉大理想，就必須要攻克這個難關。例如，在日常學習的過程中，教師可以根據班級內每個學生的具體情況為他們制定相應的學習計劃，為英語的學習提供一個明確的方向，讓班級內的學生都朝著這個方向努力，從而較好的促進高中學生的全面健康發展。

二、聽力備考策略

練好英語聽力對高考是至關重要的，日常的英語聽力練習中同學們可以選一些外籍教師或英語專業人士配音的模擬資料，每天精聽泛聽相結合練習10-20分鐘。而且英語聽力切忌反復推敲一個詞或一句話。聽力練習中還要學會抓關鍵詞，并學會邊聽邊綜合分析。對于不同的聽力類型，要學會囊括其中心話題，對?？嫉恼勗拑热菀獙W會與生活有機結合，并學會總結學習習慣與方法?？傊?，英語學習是一個持之以恒的過程，只有不斷地堅持聽，并總結出適合自己的學習方法才能夠從根本上得到有效提升。教師也可以組織學生在課余時間進行聽力監督，提高學生的參與積極性。

三、寫作的備考策略

英語寫作在考試中占據著重要的分值，學生在備考的過程中一定要重視寫作的練習。在備考中最有效的復習方式是自己動筆，每天寫幾句，堅持一周寫一篇作文。從簡單到復雜，慢慢地鍛煉自己的寫作能力。能簡單地完成一篇寫作后，在用更難的詞匯和句子為作文添彩。所謂的復雜就是就是將多個簡單句轉換成定語從句或者倒裝句。如果實在不會寫，平時注意積累寫作中常用的句型詞匯。在平時練習的過程中就要注意自己的書寫，字數要符合考試的要求，把每一次寫作練習都當作高考作文，這樣的方式，學生在不知不覺中就會提高自己的寫作水平。步入高三英語復習階段后，應在學生記憶單詞、短語的同時，強調語法、詞法的靈活運用，同時還要鼓勵學生多讀多看一些英語文章，進而實現寫作能力的有效提升。此外，為了能夠強化寫作技巧的熟練程度，還應將作文體裁進行分化，對學生展開針對性訓練，最終實現寫作技巧的全面掌握。

四、語法復習策略

高中英語語法復習學習有記憶技巧。首先，引導學生掌握語法規律總結，抓住語法規律有助于對語法內容學習效率提高。比如：分析定語從句時一些短于中有哪些成分。這就需要學生掌握語法規律即可準確判斷成分組成。其次，對語法問題的整合，筆者建議：學生可以根據語句環境整合分析。這種學習方法打破了傳統單一復習模式，才復習時抓住記憶技巧即可實現學以致用，對知識全面分析，提高學習效率。通過總復習，可以使學生更好地掌握英語學習以及復習的方法，提高其綜合分析、判新等思維能力和應試能力，不但能夠提高學生的英語成績，更重要的是可以提高其英語綜合素養。

五、結束語

由本文章探討的所有觀點來看，想要能夠幫助高三的學生在英語學習方面獲得高效的復習效率，就需要改善學生的復習技巧和策略。復習技巧的改善要從英語學習的各個環節入手，包括單詞、語法、閱讀和寫作。在此過程當中，應該要養成學生自我總結和歸納的能力，教師的任務是做好引導工作。從高三學生英語復習的技巧和策略入手，是針對學生全程復習的主要指導思想。

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