淺談初中班主任的管理藝術

摘 要：作為初中班主任，要在初中教育教學階段通過班級管理來引導學生樹立積極的學習態度，認真對待學習，塑造良好的道德品質，不但需要愛心、耐心，更需要管理的藝術。教師要把學生當朋友，建立良好的師生關系，培養班干部，使學生形成良好的習慣。

關鍵詞：初中班主任;班級管理方法;師生關系

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）30-0169-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.161

初中生的思想認知都處在發展階段，他們思維活躍，同時又好動、貪玩，所以對于班級管理來說有一定的難度。我結合新課標的要求以及初中生的思想行為特點，對班主任班級管理的藝術進行了以下總結。

一、把學生當朋友，建立良好的師生關系

實踐證明，在初中班級管理中，教師絕不能脫離學生，高高在上，試圖用教師的威嚴讓學生畏懼，這樣只能起到相反的作用，學生表面服從，但他們不會從內心接受教師的管理，管理的作用、引導的作用、教育的作用，都無從談起。所以，作為初中班主任，面對正處在敏感期、叛逆期的學生，我們不能采用高高在上的態度進行管理，要把自己既當成教師，又當成學生的朋友，與學生打成一片，用教師的愛心、誠心與學生相處，從而達到教育學生、引導學生、感化學生的目的。

首先，作為班主要像一縷春風一樣，喚起學生的心中的愛，照亮學生思想，做好學生思想的引導者，用潤物細無聲的力量讓學生懂得愛護同學，愛護集體，尊敬教師等，樹立學生的集體意識，博愛意識。

其次，要平等對待每一位學生，要鼓勵優秀的學生，更要有意識地表揚和鼓勵學困生，幫助他們樹立學習的信心，讓他們對生活、對學習充滿希望。

再次，要善于發現學生身上的不足，引導學生積極改變，幫助學生樹立明確的目標，激發學生的集體榮譽感，使他們成為對社會有用的人才。這樣時間久了，就能使整個班級的風氣變得更積極、和諧，從而使學生互幫互助，共同進步，共同為實現優秀班級而努力。

二、培養班干部，形成自我管理模式

要管理一個幾十人的班級，班主任一個人的力量肯定是有限的。要管理好班級，保證班級的學習活動正常、有序地開展，加強培養班干部，樹立學生自我管理的意識是非常必要的。所以，作為初中班主任教師，在平時的工作中，要有意識地發現和培養班干部苗子，并通過民主選舉班主干部的方法，選擇班長、組長、學習委員、勞動委員、紀律委員等。班主任要積極給班級隊伍輸入新鮮的血液，更新管理理念，加強班級管理。這樣不但班級的各項事務有了專人負責，而且在班干部的監督下，每個學生也會有意識地管理好自己，使自己越來越優秀。

當然，作為班主任不但要把培養、選擇班干部當成提升班級管理工作效率的主要手段，還要把如何更好地發揮班干部的作用作為管理班級的有效途徑。因此，作為班主任教師，要在工作中創造契機，有意識地培養班干部之間的協作精神、團結意識，首先讓班干部團結一心，才能帶領全班學生齊心協力，搞好班級工作，把班級打造成一個積極向上，愛學習、愛勞動的先進集體，促進學生的全面發展，真正實現班級管理的意義。

三、要肯定、贊賞學生，增強學生的自信心

初中生畢竟都是十幾歲的孩子，再加上他們的生活環境、認識、學習習慣等的不同，在他們成長過程中肯定會有這樣那樣，或大或小的缺點，或者在學習中存在的問題。作為班主任，我們要耐心對待每一個學生，人無完人，不要盯著學生的缺點不放，且要有意識地淡化學生的缺點，放大學生的優點，要肯定學生，幫助學生樹立自信心，才能使所管理班級的學生越來越優秀。

比如，我班有一名學生，各科的學習成績都好，學習能力也很強，可就是各科教師都反映他的作業寫得太亂。在一次課堂上，我有意識地淡化他的這個缺點，突出他的優點進行了表揚，并提出要求，希望他在寫作業的時候注意書寫的工整與整潔，使他的作業更漂亮，才能使成績更上一層樓。后來我注意觀察這個學生的作業，真的一次比一次整齊，其他任課教師也很少反映作業亂的問題了。

作為班主任不是真的把學生的缺點和錯誤置之不理，而是用肯定優點，贊賞優點的方式淡化處理，用學生的優點加強學生自信心，引導學生改變缺點，糾正錯誤，讓學生不斷完善，從個別到集體，促進班級管理。所以，作為初中班主任，只有在管理中用賞識、肯定、贊揚的方式保護學生的尊嚴和面子，用婉轉、溫暖的方式引導和督促學生，才能使管理發揮最大的作用，同時還能增強學生的自信心，使學生越來越優秀。

四、結語

班級管理是一門學問，更是一門藝術。初中生處在成長的關鍵階段，對他們管理不但要用心，還要用情，要在建立學生自我意識的基礎上，增強學生認識，讓學生發現自己的不足，并在教師和班干部的幫助下，不斷完善自己，使自己更優秀，從而促進整個班級的進步。

參考文獻：

[1]韋玉仁.探討初中班主任管理工作中的問題與其解決方法[J].教育教學論壇，2012（S3）.

[2]汪曉琴.初中班主任工作之我見──讓學生進行自我管理[J].興義民族師范學院學報，2000（3）.

[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 王培新（1962.10— ），男，漢族，甘肅武都人，中學一級，研究方向：班級管理工作。