聯(lián)系生活，提高初中地理課堂教學(xué)效率

馬晶晶

【摘 要】隨著新課改的不斷推行，地理課堂也開始步入了改革之路。目前初中地理老師正在加大力度提高課堂的效率，作為初中老師，我們一定要懂得利用我們的實際生活，結(jié)合課本給學(xué)生傳授知識，課堂是我們進行教學(xué)的主要場所，初中的地理知識上處于淺顯階段，所以我們可以從生活中發(fā)現(xiàn)地理，讓學(xué)生在基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)更加的牢固。下文將主要從聯(lián)系生活實際方面入手，分析如何提高初中地理課堂的效果。

【關(guān)鍵詞】初中地理課堂;實際生活;課堂教學(xué)效果

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-01

新的課程標準要求初中地理教學(xué)，通過老師課堂上的教學(xué)去實現(xiàn)基礎(chǔ)知識的鞏固和相關(guān)地理知識的豐富，但是對于初中生來說他們地理知識本身接觸不多，所以有些時候理解起來相對較為困難，所以這就要求老師能夠結(jié)合實際生活，讓學(xué)生能夠通過這樣的方式實現(xiàn)地理學(xué)習(xí)的進步，而且也可以促進教師教學(xué)任務(wù)的完成。

其實通過我們的研究發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)課堂效果大幅度的提升有很多種方式，但是對于初中生來說用生活實際聯(lián)系教材的方法可以讓學(xué)生快速掌握到地理知識的要領(lǐng)，并對其所學(xué)知識的印象有一個加深的效果。初中地理的學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生奠定一個基礎(chǔ)的地理學(xué)概念，所以這部分知識并不是很難理解，更多的是概念性的東西，這就更需要地理老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，能夠讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)地理的用途，從而以一個更加認真的態(tài)度去對待這門學(xué)科，不然這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中將成為紙上談兵，缺乏實際應(yīng)用。學(xué)生對它的掌握也僅僅限于相關(guān)概念的掌握，而不會把它應(yīng)用到實際當中。

一、通過創(chuàng)建相關(guān)的情境與實際生活相結(jié)合

怎樣提高課堂效率一直困擾著教育工作者他們從各個方面去解決這個問題，并取得了非常有效的成果。其中最有效的方法就是創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景，讓學(xué)生能夠融入到情景當中，提高學(xué)習(xí)效果，它能夠使學(xué)生的思維始終保持在一個活躍的狀態(tài)當中。

比如當講到河流這一節(jié)課時，首先是黃河這一部分我使用了古代詩人的一些詩詞句，讓學(xué)生對于黃河充滿了好奇之心，并且向?qū)W生播放了《黃河大合唱》，讓學(xué)生隨著悠揚的樂曲進入的知識的學(xué)習(xí)當中，就是相當必要的，我們首先必須要讓學(xué)生置身于一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中，并且在課前我讓一部分曾經(jīng)去過黃河流經(jīng)地點旅游的學(xué)生講述他們的真實經(jīng)歷，通過他們的講述我引入自己所講的課程，這樣的方式可以讓學(xué)生結(jié)合自己相關(guān)的經(jīng)歷去理解所學(xué)的知識內(nèi)容，這種聯(lián)系生活的方法也可以讓學(xué)生加深學(xué)習(xí)的印象，從而提高課堂的效果。再比如，當我講到自然災(zāi)害的時候，我是以發(fā)生在08年的汶川大地震為授課的突破點，學(xué)生對于汶川大地震都有一個淺顯的概念。我通過相關(guān)影片及圖片的播放，讓學(xué)生了解了當?shù)卣鸢l(fā)生時它會造成什么樣的危害，以及我國的政府采取了什么樣的措施進行防災(zāi)救災(zāi)減災(zāi)，再結(jié)合書本上的內(nèi)容，學(xué)生對于地震方面的相關(guān)知識以及當自然災(zāi)害發(fā)生時應(yīng)該如何自救的一些措施都有了一定的了解，并且這節(jié)課的教授也取得了很好的效果。其實很多老師對于聯(lián)系生活這一概念理解的非常喜愛，我們不僅僅說是聯(lián)系到學(xué)生現(xiàn)實生活中發(fā)生的一些事件，我們也可以聯(lián)系到一些重大的地理事件，以一個真實事件入手進行地理知識的講述，這樣聯(lián)系實際的方法既可以讓學(xué)生對于重大事件有一個了解，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到地理知識。

當然在我們講到相關(guān)的災(zāi)害時，我們可以讓學(xué)生進行演練，比如說地震、火災(zāi)這樣的課程我們可以交涉學(xué)生在這樣的災(zāi)害發(fā)生時，我們應(yīng)該在教室里如何進行逃生，如何進行自救，通過這樣的方法。不僅聯(lián)系了實際的生活讓學(xué)生對于相關(guān)的地理知識有一個更加深入的了解，而且也可以讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)地理是非常有用的，無論是對于他們的安全還是在未來研究當中。

二、通過讓學(xué)生聯(lián)系生活進行相關(guān)地理知識的討論

通過我們的相關(guān)教學(xué)實踐顯示，在課堂上進行合作討論，對于提高課堂效果是非常重要的一個手段。我們所說的聯(lián)系生活，也可以通過這種方式進行多方面的交流。通過這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)地理知識的興趣，讓學(xué)生能夠參與到學(xué)習(xí)的過程當中，并且在這樣的討論中提高自己的表達能力和思維能力。比如說，當講到第七章我們鄰近的地區(qū)和國家時，我在課前就讓學(xué)生分組查閱相關(guān)國家的資料。在課堂上，我并沒有把教授的重點僅僅局限在這些國家本身，而是讓學(xué)生對于這些國家和我國的不同進行了討論，并且將這些國家的氣候條件以及生活風(fēng)俗等方面的內(nèi)容與我們生活的地區(qū)有什么異同進行比較，學(xué)生們將自己在實際生活中的體驗與網(wǎng)上和書本上所查資料進行結(jié)合，充分探討了這些問題，從而使這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)都在一個濃烈的學(xué)習(xí)氣氛中進行，取得了非常好的教學(xué)效果，提高了課堂教學(xué)的效率。所以這樣聯(lián)系生活的討論取得了非常好的效果，是值得我們?nèi)ミM行借鑒并推廣的。

三、使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具

這個時代是一個信息量非常大的時代，我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)上知識去進行教學(xué)，并且使用一些具有現(xiàn)代化特點的教學(xué)工具，比如說多媒體、慕課這樣的教學(xué)用具，向?qū)W生展示豐富的知識。比如說，當我們在講自然景觀時，一方面我們可以讓學(xué)生收集本地的自然景觀樣貌展示我們本地區(qū)的自然景觀樣貌，從而使學(xué)生對于這樣的地形地貌特點有一個更深刻的了解，其次，我們也可以通過多媒體的方式，體現(xiàn)豐富多彩的地形樣貌及自然景觀。這樣學(xué)生才可以在枯燥的課堂學(xué)習(xí)當中體會我們所講的地貌自然景觀在我們的現(xiàn)實生活中都是存在的，學(xué)生也會懂得我們所學(xué)的地理知識并不是書本上硬性要求我們了解的知識，而而是在實際生活中還有豐富多彩的表現(xiàn)形式，從而讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)地理的熱情，可以幫助我們提升課堂教學(xué)的效果。當然作為教師，我們還可以通過不同的方式去搜集信息，比如說電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)這樣的途徑，去及時了解發(fā)生在實際生活中的地理發(fā)現(xiàn)，地理新聞，從而能夠幫助教師以一種更加豐富以及新穎的知識去教授給學(xué)生，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)地理的新觀念，擴大他們學(xué)習(xí)地理知識的視野。

四、結(jié)語

在地理教學(xué)中使用聯(lián)系生活這樣的教學(xué)方法，并且要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，以及讓學(xué)生每個學(xué)生都能夠參與到教學(xué)討論當中，并且了解到當下發(fā)生的地理要聞，通過這樣的方法，才可以真正的提高我們課堂上的教學(xué)效率。

參考文獻

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