基于工學一體化模式的中職學校機器人課程教學創新

孫璐璐

摘 要 隨著現代工業技術的飛速發展，機器人在許多行業中的應用也愈發廣泛。結合時代背景，我國提出了“中國制造 2025”戰略和“工業4.0”的概念，因此越來越多的中職學校對機器人課程的教學實踐探索給予高度重視。本文從工學一體化的教學情況出發，對此模式下的機器人課程教學創新方法展開探究，以期為增強創新效果，提升教學質量帶來幫助。

關鍵詞 工學一體 中職學校機器人課程 教學創新

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

機器人課程教學是一門將理論和實踐緊密結合的科目，對中職學校來說，課程教學中不僅要讓學生具有扎實的理論基礎，而且也要更加重視實踐操作的重要性。當前，機器人課程教學中由于操作步驟較為復雜，因此面臨著學生學習興趣不足、教學難以適應企業崗位生產等問題，使得理論和實際生產之間形成明顯界限?；诖?，加強工學一體化課程改革下，對機器人課程教學的方法研究，具有極強的現實意義。

1基于工學一體化的機器人課程教學創新概述

機器人課程教學是近年中職學校所開設的具有技能性特征的課程，具有綜合性、開放性、使用操作性等要求，涉及機械制造、電子信息、機器人編程、自動化等多個學科的知識，所以在學習該課程的過程中，也需要同多個學科建立相互聯系。通過學習機器人課程教學，能夠有效提高學生的實踐創新能力，由于該課程對實踐操作和自動化技術的高要求，所以機器人課程教學也成為教學方法探究所要研究的重點內容?；诠W一體化模式的機器人課程教學，通常安排了教師授課、崗位實訓操作等基礎項目，學生通過模擬崗位實踐，便可以達到技能訓練和專業能力培養的效果。在工學一體化模式的背景下，中職學校將崗位的典型工作任務、職業標準要求、職業綜合能力作為教學的根本目標，并且在經濟社會發展和市場人才需要的前提下，實現科學化的人才培養，由此構建的教學課程體系也才能通工學一體的改革要求相契合。

2機器人課程教學創新的實施策略

2.1打造立體式的教學實踐平臺

要實現機器人課程教學的創新，首先要注重教學實踐的平臺構建。中職學校要將適合學生創新能力和實踐能力培養的平臺打造，作為重要任務進行考慮。

其一，以興趣為引領幫助學生建立對機器人操作課程求知欲，讓學生形成自我興趣的基礎上，增強學習的主動性。在教學過程中，先由教師開展基礎性的知識教學，然后再讓學生通過參與多元活動的方式來達到激發興趣的目標。例如，教師可以以開展講座、競賽、作品展示、活動參觀等方式來對學生的學習和創新興趣予以激發。

其二，抓好機器人課程教學的實踐基礎訓練。教師要確保學生擁有牢固的理論基礎，然后再對崗位實踐能力和創新能力進行拓展培養，如此才能保障學生真正達到理論和實踐高度聯系的學習效果。在開展基礎訓練時，教師可以讓理論知識朝著崗位工作任務設計的目標方向進行延伸，而學生借助機器人完成獨立實驗，這對于學生熟悉設備構件、運用功能、模型設計、技術研發等均可達到良好的教學輔助作用。例如，學生在熟悉機器人設備的內部搭配和功能布局的基礎上，引導其通過設計平臺的實踐操作，對電子線路、功能開發等產生更加深刻的認識，這對于機器人的使用，甚至是設計開發，均可產生更加積極的效果。

2.2重視課程教學創新

在工學一體化模式中，還要針對學生創新能力進行培養。例如，在課題的設計上，也要將學生的創新實踐能力提升作為基本目標，讓學生能夠對專業和一些跨專業相關知識進行了解，然后在此基礎上才能豐富學生的綜合能力，讓實踐學習可以達到更為全面、立體的效果。

此外，還要強化綜合性的研究。在實踐課程中，教師要注重對學生的研究創新的綜合能力進行培養，教師可以將學生劃分為不同的實驗學習小組，通過小組間實施設計創新、課題研究從而讓學生所掌握的理論知識能夠達到靈活運用的目標。同時，制定創新設計的針對性任務，在此階段，教師通過教學過程中的項目互動，讓學生可以在教師的輔助和引導下，對機器人操作實踐和設計中對其進行發散創新。

2.3豐富教學體系的層次性

其一，運用模塊教學的方法。在機器人教學中，教師可以將機械制造、傳感技術、控制技術、自動化技術等知識以模塊化的方式融入到理論教學和實踐中，讓學生通過了解模塊化的知識體系，從而對機器人課程的相關知識有一個更加全面、系統的認識，也讓學生的知識廣度和思維深度可以大幅提升。其二，要尤其重視學生的編程能力培養。學生要實現機器人設計創新，則需要以計算機編程作為基礎，通過圖像化的編程才能為模型搭建奠定基礎。所以在教學中，老師可以按照課題選擇、機器人設計、功能優化的順序對學生的能力進行培養，由此才能讓學生由淺入深的達到復雜的機器人硬件搭建及軟件系統的編寫目標。

3結論

加強機器人課程學習探索尤為重要，通過教學實踐的平臺打造、教學創新能力培養和構建層次化教學體系，能夠為機器人實踐教學創新帶來幫助。通過學生的設計實踐能力的提升，也能促進機器人在人類社會中發揮更大作用。

參考文獻

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