新形勢下中職思想政治課教學中加強德育教育初探

李曉東

【摘 要】傳統的中職思想政治教學大多采用顯性教育方式對學生進行思想灌輸，不可否認，此種教育方式，在特定時期內確實發揮了一定作用，但是，在新形勢下，國外的非主流意識涌入我國，社會環境變得日益復雜，影響學生的因素變得更加多元化，傳統的思想政治教學方式已經無法滿足中職學生的教育需求，因此，要在思想政治教學中對學生施加德育影響，發揮思政教育的隱性功能。本文將結合中職學生的實際學習情況，探索新形勢下中職思想政治課教學中加強德育教育的有效策略。

【關鍵詞】中職學生;思想政治教學;德育教育

思想政治教育是中職院校教育工作的重要組成部分，是中職人才培養體系的重要內容，在新形勢下，教育環境日益復雜，中職學生的德育教育面臨全新的挑戰，教育工作者應充分發揮思想政治的課程教學優勢，加強學生德育教育的滲透，開辟中職院校德育教育的新天地，提高德育教育的實效性。

一、新形勢下，中職思想政治教學中加強德育教育的意義

新形勢下的中職學生的思想意識變得更加多元化，社會形勢更為復雜，中職學生的德育教育面臨著新的挑戰，教育工作者應積極探索中職院校思想政治課教學中，加強德育教育的有效策略，努力開創中職院校德育教育新局面。思想政治教學是開展中職學生德育教育的主陣地，思想政治教學對中職學生的德育教育具有指導性作用，為中職學生價值觀的樹立指引了方向，同時，思想政治教學也為中職學生的德育教育提供了豐富的動力源泉。

中職思想政治教學中加強德育教育，能夠提高中職思想政治教育的實效性，能拓寬中職思想政治教育途徑，使思想政治教育內容更加豐富飽滿，產生的教育效果更加明顯，此外，中職思想政治教學中加強德育教育，學校將德育教育以潤物細無聲的方式，滲透在思想政治教學過程中，充分體現了中職院校的德育特色，能夠有效滿足學生的素質教育需求，實現中職思政育人的價值。

二、新形勢下，中職思想政治課教學中加強德育教育的有效策略

（一）深度挖掘教材，開發中職思想政治教學的德育價值

中職思想政治教學過程中，要堅持德育教育的中心環節，將立德樹人工作貫穿思想政治教育始終，把握中職院校育人新常態，提高思想政治教育的有效性，促進中職學生的成長成才。在新形勢下，為加強中職思想政治教學中的德育教育，教師要深入研讀教材，挖掘教材的深層內容，發揮思想政治教學的德育價值。例如：中職院校在講解《商品交換與消費》相關內容時，教師要幫助學生了解貨幣在商品交換中的作用，充分利用思想政治教學的德育教育資源，深化學生對消費原則的理解，規范學生的消費意識，幫助學生樹立正確的金錢觀念，使學生能夠更好地應對新形勢下社會環境所引發的心理震蕩與沖擊。

（二）實現思想政治課程的社會化，加強中職學生的德育教育

受應試教育理念的影響，我國中職院校的德育教育存在一定的滯后性，在教育過程中，學校過于強調學生對社會規范的尊重與服從，忽視了中職學生的自身發展需求，在教育內容方面，過于強調思想教育，忽視了法制教育和情感教育等。要實現思想政治課程的社會化，加強中職思想政治教學中的德育教育，首先，教師要更新思想政治課程教育觀念，提高思想政治教育觀念的社會化程度，賦予中職思想政治教育新的活力;其次，教師要聯系社會現實，促進中職院校思想政治課程內容社會化程度的提升，在思想政治教學過程中融入法制教育，例如：在思想政治教學過程中，向學生普及會計法、稅法等相關內容，使思想政治教育內容與時俱進，樹立中職學生的立法精神，促進中職學生社會責任意識和使命感的培養，提高德育教育的有效性。

（三）突出思想政治教學的實踐性，強化中職學生的德育教育

新形勢下的教育環境越來越開放，社會意識形態取向多元化，中職學生的思想政治教育受不同意識形態的影響，為警惕“西化”圖謀，要突出思想政治教學的實踐性，引導中職學生積極投身社會實踐，堅定中職學生的政治信念，在實踐活動中培養學生的思想道德品質，幫助學生養成良好的行為習慣，強化中職學生的德育教育。例如：引導中職學生參加社會服務活動、志愿者服務等，在實踐活動中深化中職學生思想政治課程教育的理性知識。此外，教師還可以組織中職學生開展主題系列活動，例如：學雷鋒活動、勞動節活動等，提高思想政治教育的實踐性，將理論教學與實踐教學相結合，幫助學生形成良好的思想品質，養成高品質的文化素養，強化學生的德育教育，實現事半功倍的思想政治教育效果。

結束語

綜上所述，隨著新形勢下經濟全球化進程加快，資本主義意識形態流入中國，中職院校的思想政治教育受到了一定程度的沖擊，中職學生的意識形態面臨著新的挑戰。中職思想政治課教學中，要提高思想政治課程的社會化程度，充分發揮中職思想政治教學的德育價值，向中職學生傳授知識的同時，跟進學生的道德實踐，從而提高中職德育教育的有效性。

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