水平一原地并腳跳長繩教學設計

沙鵬

關鍵詞：原地并腳跳長繩;體育與健康;教學設計

中圖分類號：G623.8 ? ? 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1005-2410（2019）11-0077-03

一、指導思想

本課以《義務教育體育與健康程標準（2011年版）》理論為依據，堅持“健康第一”的指導思想，以學生發展為中心，全面貫徹“育人”的目標。教學中通過對以往知識的復習，引導學生對新學內容的學習，從而激發學生的學習興趣，培養學生的跳繩興趣和學生在體育活動中相互幫助、團結協作、不怕困難、敢于挑戰的意志品質。課堂中充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，培養學生認真學習的態度和良好的行為習慣。在學習中緊緊圍繞跳繩節奏這一重點環節展開各項練習和游戲活動。在教學中創設“大熊老師”這一人物角色，充分激發出學生的求知欲和進取心。此外，教師能夠充分考慮到當代體育課程對學生思想品質的引領與核心素養的提升。除身體練習外，還在本節課的情景里給“小熊”同學創設了去韶山革命老區獻愛心的情境，使本節課更好地融入了德育教育和愛國主義教育。

二、教學背景分析

（一）單元內容分析

縱觀跳繩項目在人教版《體育與健康》水平一教材中全年課時占16課次，教學內容有跳短繩（兩腳依次跳、并腳跳）;跳長繩（原地并腳跳長繩、原地兩腳依次跳長繩）。從教學內容上看共有4個內容，從器械看，分短繩和長繩。從我校二年級學生掌握動作能力來看，學生基本掌握跳短繩兩個動作，因此在二年級第二學期的跳繩內容上我們選擇跳長繩。……