打擊樂器在小學音樂課堂中的有效應用

白巧玲

摘 要 在小學音樂課堂教學中，經常用打擊樂器伴奏音樂，使學生能夠感受到音樂美，提高音樂審美能力，挖掘學生的藝術潛力。根據音樂旋律敲打適當的節奏，誘發出強烈的合作性和豐富的音色，在小學音樂教師中廣泛應用，其種類和表達方式多種多樣?；诖耍疚闹饕獙Υ驌魳菲髟谛W音樂課堂當中的應用進行了有效的分析，以供參考。

關鍵詞 打擊樂器;小學音樂;有效應用

中圖分類號：G622

文獻標識碼：A

文章編號：1002-7661（2019）27-0064-01

打擊樂器是音樂的組成部分——沖擊和感染力是打擊樂器獨有的音樂特征。在小學音樂學習過程中，打擊樂器的學習比其他樂器更簡單，學生們憑借豐富的內容以獨特的音調倍增情感。老師們可以在音樂課上加上打擊樂課，不僅能提高學生對音樂的興趣，還能顯著提高音樂素養。

一、豐富課堂教學，激發學習興趣

在音樂課的教程中，我們可以知道興趣是一個非常重要的因素，學生要是想在音樂中取得非常好的發展，那么興趣這一要素是必不可少的。一個學生如果想要獲得音樂上的造詣并且能夠終身發展，必須具備興趣這一因素。在《音樂課程標準》中，我們可以知道：“在音樂的教育中，一定要激起同學們的音樂上的興趣，再對其進行多樣化的教學，并且輔以多種教學形式和內容，最終能夠提高學生在音樂上的修養?！痹谝魳分校驌魳菲魇欠浅＞哂凶陨硖厣臉菲?，在日常教學中可以應用其特殊性來進行教學，能夠更好地激起同學們的學習興趣。除此之外，還能夠將課堂的氛圍變得更加舒緩，減少學生的負擔，讓同學們愛上音樂這門課程。不僅如此，還可以賦予樂器生活化，演奏出周邊的聲音，使同學們身臨其境。正如某位教師在進行音樂教學時，利用各種各樣的樂器來演奏出歌曲中的聲音。經過老師和同學們的思考后，大家一致決定應用雙響筒來演奏出春雨撞擊地面發出的滴答聲，而用沙錘來演奏春風拂過綠葉的聲音，還有鼓聲仿造出來的雷聲，甚至利用鈴鐺來演奏出小河流水嘩啦啦的聲音。經過這場精心準備的樂器演奏會，不僅使同學們親身經歷去體驗樂器的美妙，還能夠讓整個音樂課堂充滿趣味性，以此來增加學生們的興趣，提高學生的音樂素養。

二、組織樂器演奏活動，創新音樂教學手段

在所有科目的學習過程里，都少不了學生對課程基礎的認知，所以在學習一門課程的開始，教師需要為同學們打好基礎。在音樂學習中，最為基礎的課程學習都在小學。小學的教師為了給同學們更好地音樂認知基礎，一定要仔細地為學生講解有關音樂方面的歷史知識，以及帶領孩子們去認知樂器，接觸這些樂器，這樣同學們才能對各種樂器以及音樂有一個基礎認識，才能在今后的學習中有條不紊的進行。就像打擊樂器，如果想要學習好這種樂器的各種技巧，則需要自身不斷刻苦的練習。例如，如果一位學生想要學習鑼鼓演奏，那么他要先跟著老師去認知接觸鑼鼓，親自實際才能得到更好的結果。老師在教學過程中需要對學生進行指導，來考察學生真正掌握的知識，這樣還能夠激發學生的學習興趣和加深學生對鑼鼓的理解。而且，教師的作用也是非常重要的，教師需要對學生進行引導，在學生自身掌握了一定的技能之后，就需要教師對其進行檢查，以此來確定學習進度，一旦確定學生有著很大的進步時，就要有相應的夸贊和獎勵。一個學生只有真正的親自動手去接觸了一門樂器后，老師在對其進行演奏方面的指導，只有實踐才能出真知，學生在長期的學習實踐中，才能更好地去掌握樂器的各種技能。對于打擊樂器來說，他們能夠讓學生們身心并用從而更好地去了解這門樂器，而且在一段獨立的打擊樂器演奏之后，能夠讓學生們的內心升起一股自豪感，這種感覺能夠激發他們的進步，促使他們更深地去了解樂器，去聯系演奏，然后獲得更好地音樂造詣。

三、編創曲目，培養創新能力

在音樂學習的過程中，特別是在樂曲創作方面，學生的創新力才能更好地發揮作用。學生在進行打擊樂器的練習時，一定要具備創新能力，這樣老師才能夠對其進行更好的指導。學生進行創新創作，老師對其嚴格要求，這樣學生才能夠創作出具備自身特色的音樂風格，才能在音樂創作方面有更高的造詣，獲得老師更高的評價。不僅如此，教師在進行教學時，一定要根據學生的特色要對其進行引導，決不能用同一種方式來教育所有的學生，才能從根本上促進學生的創新創造。

四、結語

綜上所述，將打擊樂器引入小學音樂教室起著很大的作用。不僅提高了學生的興趣，還適應了音樂教育的需要，使課堂教學多樣化，帶來了豐富的節奏和旋律。因此，我國小學音樂教師都要準備各種打擊樂器的工具，帶入教室，通過聽、看、演奏、創新等方式，讓學生對打擊樂器有深刻的了解和應用，營造良好的音樂氛圍，提高學生對音樂的愛情水平。

參考文獻：

[1]王璐.尋適當之法悟節奏之趣——例談如何在日常音樂教學中訓練小學中?低年段學生的節奏感[J].小學教學研究，2019（15）：58-60.

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