淺談創新教學模式在初中政治課堂教學的有效應用

張俊峰

摘 要：政治教育作為初中教育教學的重要組成內容之一，對于促進學生正確人生觀、價值觀、世界觀的形成及身心健康的成長具有其他學科不可替代的巨大作用。然而，由于政治教學自身的獨特性，許多學生無法理解政治教學的重要性，認為政治教學沉悶無聊。因此，筆者將結合自身的教學經驗淺談創新教學模式在初中政治課堂教學的有效應用。

關鍵詞：教學模式 初中政治 政治教學 教學創新

隨著我國新課程教育標準改革工作的推行與深入，眾多的教師紛紛思考課堂革新、教學模式創新的有效途徑。與此同時，創新是時代發展永恒不變的主題之一，隨著我國經濟社會文明的進步，我國的教育事業也勢必迎來轉型改革。為了實現初中政治教學的課堂革新，為國家培養更加優秀的新時代青年人才，教師必然提出創新性的教學策略并對其進行反復的實踐與改進。

一、我國現階段初中政治教學存在的問題

1.學生無法正確認識政治學習的重要性，缺乏學習興趣

根據筆者在日常教學工作中的觀察，筆者發現我國現階段仍然有較多的學生無法正確認識政治學習的重要性，認為政治學習十分的沉悶無聊且多余，并不能為他們帶來任何良好的效應。并且，由于政治教學自身的獨特性，許多的學生對其缺乏學習興趣，自主學習的積極主動性不高。

2.教師未能充分利用現有教材

隨著新課程教育標準改革的推行，我國現行的政治教材也進行了一定程度的修改，刪除了晦澀難懂的知識內容，并且立足于實際，深刻結合我國的國情與各地區的區域特色增加了與生活實際聯系緊密的知識內容。另外，教材內容變得更加多彩，呈現出了圖文并茂的特點。然而，許多的教師并未能認真研習現有的政治教材，無法充分發揮現有教材的優勢。

3.教師仍然堅持傳統的教學方式，缺乏創新意識

由于過去長期受傳統教育觀念的影響，我國現階段仍然有許多的教師堅持傳統的教學模式，缺乏創新意識。與此同時，盡管新課程教標準改革不斷地深入推進，許多的學校也開始探索創新教學方式，力圖革新課堂，提高教學的整體質量與效率。然而，學校的探索實踐缺乏廣泛性與普遍性，許多的教師也未能充分了解創新模式的相關內容，從而導致我國絕大部分的政治教師在政治教學上堅持傳統的教學方法，缺乏創新。

4.教師忽略了理論與實際的聯系

在初中政治教學中，許多的教師僅僅注重教材理論知識內容的教學，忽略了知識的實際應用，這導致教學理論性極強、教學內容空洞，無法吸引學生。總體而言，我國仍有較多的教師在初中政治教學中忽略了理論與實際的聯系，阻礙了政治教學現代化的腳步。

5.教師忽略了學生的成長特性

眾所周知，位于初中學習階段的學生具有較強的好奇心與探索欲，若教師僅僅抓住這一特點則將極大的促進政治教學效率的提升。然而，在實際的政治教學工作中，許多的教師忽略了學生的成長特性，未能充分重視學生好奇心與探索欲的利用。

二、如何在初中政治課堂教學中有效應用創新教學模式

1.教師應當積極鼓勵、指導學生參與學校的政治活動，實現理論與實際的聯系

由上文的論述可知，許多的教師在初中政治教學工作中忽略了理論與實際的聯系，為了實現政治課堂教學的革新，教師應當積極轉變觀念，在課堂教學中將教材的理論知識與學生的日常生活經驗相結合，使學生產生知識的熟悉感，從而吸引學生的注意，激發學生的探索欲。另外，教師還應當積極鼓勵、指導學生參與學校相關的政治活動，使學生在實踐活動中進一步加深理論知識的了解，實現思想道德的提升。與此同時，教師與學生應當積極創設良好的政治活動氛圍，從而吸引學生參與，增強社團成員的凝聚力。

2.教師應當堅持“以人為本”的教育理念，實現人性化教學

新課程教育標準改革要求教師創新課堂、堅持“以人為本”的教育理念，實現人性化教學，從而促進學生的個性發展，幫助學生獲得綜合素養的提升。在實際的初中教學工作中，教師應當經常使用積極性、鼓勵性的語言增強學生的信心，積極為學生創設機會。同時，教師在學生出現錯誤行為時應當保持耐心、寬容的態度，引導學生改正錯誤，并給予其肯定與表揚。

除此之外，教師還應當注重學生個體差異性，綜合考慮學生的心靈年齡特征與個體發展，僅僅抓住初中階段學生強烈的好奇心與探索欲，巧用課堂導入、設置懸念，吸引學生的注意，并善于利用生活經驗舉例，幫助學生更好的理解課本知識。

3.教師應當重視友好、平等師生關系的構建，重視師生的溝通與交流

通常情況下，師生之間友好、平等關系的構建有利于零號課堂氛圍的構建、有利于教師教學效率的提升。因此，教師應當在實際的教學工作中重視友好、平等師生關系的構建，重視師生的溝通與交流。例如，教師應當保持和藹可親的形象，切忌過于嚴肅，對于學生的問題做到積極解答，在學生表現出不良情緒時應當及時進行交流與溝通，了解學生的需求與疑惑并幫助他們解決問題，從而獲得學生的充分信任。筆者認為，教師平時良好形象的建立可以使得學生減輕對教師傳統的敬畏心理，從而使得學生在教學課堂中更加勇于表達自身的想法，增加師生之間的課堂互動，創設輕松、愉悅的課堂教學氛圍，促使學生自主地投入到學習的過程之中。

結語

綜上所述，初中政治教學可以幫助學生塑造正確的人生觀、價值觀與世界觀，有利于學生身心健康的發展。由此可見，政治教學在初中教育教學中占有重要的地位，教師應當引導學生正確認識政治學習的重要性，積極轉變教學觀念，革新課堂，認真研習現有教材，從而在教學課堂中充分發揮現有教材的優勢。另外，教師還應當注重考慮學生的心理年齡特征，緊緊抓住初中學生好奇心與探索欲強烈的特點，積極構建友好、平等的師生關系，從而實現初中政治教學的創新。

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