淺談高職院校學生實習管理

邵向娥

摘 要 高職院校應根據行業崗位的需求情況，改善學生的能力結構，將培養學生的綜合職業能力作為教育的首要任務，注重培養學生的動手操作能力、市場競爭能力、適應社會能力、開拓創新能力，為學生的未來就業及發展奠定良好的基礎。

關鍵詞 人才需求 職業能力 實習管理

中圖分類號：G647文獻標識碼：A

頂崗實習是學校安排在校學生實習的一種方式，有集中實習、分散實習、頂崗實習等。頂崗實習不同于其他方式的地方，在于它使學生完全履行其實習崗位的所有職責，獨當一面，具有很大的挑戰性，對學生的能力鍛煉起很大的作用。頂崗實習一般安排在學生在校學習的最后一年，這是符合教育規律的。學生在校經過一個理論知識準備的階段之后，頂崗實習才會有意義。

歷年來的學生頂崗實習，盡管學校、企業相關人員都做了大量的工作，但是我們還是發現此項工作中存在一些問題，如實習的經費投入不足，師資隊伍不夠健全;學生頂崗實習管理模式和體系建設還需要正規化、系統化;個別學生和企業對頂崗實習的認識不足，產生不穩定的現象。

近年來學校非常重視學生頂崗實習教學工作，相繼出臺了一系列制度，各二級學院也不斷創新學生頂崗實習管理辦法，取得了一定實效。為了做好學生實習工作的管理，達到實習的目的，我們做了以下幾方面的工作：

1從本質上提高學生職業技術能力的培養，打好專業基礎

1.1將服裝行業知識引入教學，提高教師的綜合素質

專業化的師資隊伍建設要放在專業辦學的首位，專業教師要充分利用互聯網、圖書館等多種手段搜集最新信息，要創造條件派出專業指導教師到企業掛職鍛煉，獲取實戰經驗。要和學校就業實訓基地建立有效的溝通渠道，及時了解市場和行業信息，尤其是要深入企業一線崗位，研究前沿技術，將新技術、新材料、新設備引入到課堂中來，將企業的實用案例，相關理念以及每一個知識點帶入課堂，是培養的學生更貼近實際、貼近企業需求。

1.2突出職業技術能力的培養

高等職業教育的突出特征，就是要培養出具有一定職業能力的、能夠直接從事專業工作的有用人才。首先，著重培養學生的創新性和發散性思維，不再局限于專業范疇內的具體知識，而是對各方面知識都有所了解，實現教育教學的全面性。其次，也要培養高職院校學生的實踐能力和動手能力，使他們具備較強的創新意識，以養成良好的創新習慣，實現高職院校學生的思維多樣化，符合企業的人才需求，提高社會競爭力，為高職院校學生爭取廣闊的就業空間。

1.3課程設置要與時俱進，重視就業指導工作的開展

高校要時刻關注社會的未來發展趨勢和產業結構發展走向，根據高校自身情況，積極調整和定位高校課程內容和學科建設，以符合經濟社會發展需要和就業市場對高校大學生的需求，及時、高效地調整人才培養模式，樹立以就業為導向的辦學理念。同時，高校要引入和發展“產學結合”的辦學思路，積極加強與用人單位的協作，定期開展學生實習、見習的社會實踐活動，幫助高校大學生提前適應職場社會。

2實習準備工作充分，環節周全

（1）在學生實習之前召開動員大會，給學生講解到企業實習的目的和任務，鼓勵學生發揚不怕苦、不怕累的精神，虛心向企業實習教師學習，勤學好問，耐心做好本職工作，在各個方面磨練、提高自己。同時注意人身、財產安全，并配合帶隊教師完成實習任務。

（2）學院各部系派專業教師和實習單位教師一起本著校企共建，共同管理的原則，加強溝通，隨時聯系，解決實習過程中出現的問題，幫助學生適應工作環境，完成實習任務。

（3）根據學生實際情況與崗位需要，本著優勢互補的原則將學生分組，每組以學生骨干為組長負責具體管理工作。

3責任分工細致，執行措施得力

（1）學校領導、相關處室、系部派遣專職帶隊教師不定期到企業看望學生，及時解決實習過程中遇到的問題，詳細記錄學生的實習情況。同時還與學生小組組長緊密配合，采用微信、QQ、電話等多種聯系方式進行溝通，運用蘑菇丁軟件系統對實習學生進行科學管理，時刻掌握學生實習動態，保證實習安全、順利完成。

（2）對實習學生采用校企雙重管理模式，學生在實習期間除了遵守校規校紀之外，還要遵守企業的規章制度。學生在企業頂崗實習的考核主要依靠企業來完成，學生頂崗實習結束時企業指導教師根據學生技術掌握程度、勞動態度、勞動紀律等情況予以評價。企業車間根據學生的職業道德、團隊協作精神、掌握技術水平、工作紀律等方面對學生做出較為全面的評價。學校指導教師根據平日掌握的情況予以評價。最后根據以上三方面的評價給出學生頂崗實習的總成績。

（3）高職院校應建立切合實際的校企合作制度，鼓勵專業教師下企業實習、科研、調研等與學生頂崗實習指導結合起來;落實企業實習指導教師的津貼補助問題，可根據學校的經濟狀況，制定相應標準，一定要落實到位。這樣不但可以密切校企關系，增強企業指導教師的責任感，還有利于學生頂崗實習管理，也可有效地擴大學校學生頂崗實習指導教師的隊伍，提高頂崗實習的效果。

總之，隨著國家不斷加大推進高職院校產教融合、校企合作的力度和層次，我院也加大了校地合作、校企合作的廣度深度，與市場監管部門合作推進質量提升行動，校企合作共建企業達26家，在校企專班定向培養、產品研發、職業培訓、技術服務等方面取得了眾多成果。同時根據教育部文件和實際情況制定了科學合理的人才培養方案和教學計劃，使學生在校期間不但學習了專業知識和技能，還通過頂崗實習了解了企業真實的生產過程，產品的營銷，成本核算等多方面的知識，也體會到了與人溝通、團隊合作的重要性，更學會了課堂上學不到的生產技能，為將來的就業提供了雙向選擇的機會和擇業競爭的能力。