淺談小學美術教學中審美能力的培養

馬穎　焦秀玉

摘? 要：隨著新課改的不斷推進，審美能力已漸漸受到小學教師的重視，尤其對小學美術教學來說，審美能力更是完善其教學結構的重要內容，目前，所有的小學美術教師都在探究審美能力的教學方法，并取得了不小的教學成果，本文將通過前人的研究成果進行分析，希望能助力小學美術教學邁上新臺階。

關鍵詞：小學美術教學? 審美能力? 培養策略

中圖分類號：G622???????? 文獻標識碼：C??????????? 文章編號：1672-1578（2019）11-0192-01

新課改背景下，小學美術審美教學已經成為了完善“素質教育”體系的重要課程，其教學地位再也不像原來“教師不管，學生不愛”。那么，如何才能在小學美術教學中培養學生的審美能力，從而有效發揮其素質教育作用呢？

筆者認為，小學生審美能力的重要性主要體現在對學生個性的塑造、學生個體的和諧發展、學生智力的發展三個方面，而基于其重要性，通過審美能力培養小學生審美能力的方法也需從這三個方面入手，逐漸完善小學美術教學過程。

1?? 小學生審美能力的重要性

總的來說，審美能力的提升主要有兩種表現形式，一種是外在表現，即學生的藝術審美水平顯著提升，文化藝術情趣也變得高雅，成為“脫離低級趣味”的人，另一種是內在表現，即學生審美能力的提升也能促進其思想品質的不斷升級和完善，學生能通過作品感悟人生道理，發現生活之美，從而成為愛生活、愛生命的人。

1.1 審美能力促進學生個性的養成

對小學學生來說，培養其活潑、開朗的性格對其以后的學習和生活具有非常重要的作用。所以培養小學生的審美能力是非常重要的。實際教學過程中，教師常常以色彩、構圖等向學生傳遞積極向上的人生態度，筆者認為是很有必要的。

1.2 審美能力促進學生審美水平的提升

審美能力的提升無疑是為學生認識藝術世界打開了一扇新大門，實際教學過程中，教師運用美術這一世界通用的“情感語言”引導學生發現藝術之美，在偉大的美術作品的熏陶下，學生的審美眼光自然會有所提升。

2?? 通過審美能力培養小學生審美能力的方法

2.1 基礎和前提

2.1.1 優化教學理念，以學生為本

通過改革教學理念可以打造以人為本的美術課堂教學環境，這樣就有效的避免了傳統美術教學氣氛不活躍、教學內容枯燥乏味、教學方法單調無趣的情況。美術教師的所有教學行為均以學生為主體，學生也樂于在教師的引導下探究藝術世界，雙方的交流互動關系變得十分和諧，自然也為培養學生的審美能力奠定了良好的基礎。

2.1.2 糾正錯誤觀念，重視美術教學

小學美術雖然不是主科，但在“素質教育”大背景下，美術儼然已經成為了完善素質教育體系不可或缺的教學科目。隨著其教學地位的不斷提升，各位小學美術教師也應認識到自身教學地位和職責的變化，基于審美能力的重要性，小學美術教師更應當認識到美術教學的重要性。

2.2 方法和策略——整合資源，融入生活

小學美術教學之所以能提升小學生的審美能力，不在于教學內容有多么“高大上”，相反，“高大上”的藝術作品（尤其是抽象畫）是很難引起小學生的情感共鳴的，因為他們的欣賞水平根本沒有達到那個水平。因此筆者認為，要培養小學生的審美能力必然要將教學資源與現實生活緊密融合在一起，通過生活中的藝術形式激發學生對美的感受，如此就能很好的提升其審美能力。

所以，此處以拼貼和泥塑這兩種民間藝術形式為例分析相關的培養方法和策略。

2.2.1拼貼在美術教學活動中的運用

拼貼運用不同的顏色和圖形組成各種圖案，從而給人以良好的視覺感受。作為一種常見的民間文化藝術形式，大家在日常生活中能夠經常見到它，例如在窗簾、衣服、被罩上都有所應用。因為拼貼藝術較為簡單，入門門檻低，所以可作為小學美術教學的初級教學資源進行使用，且能有效提升低年級小學生的審美能力。

例如，在教學《剪剪撕撕畫畫貼貼》時，教師就可以根據教學內容自然而然的引入拼貼藝術。實際教學過程中，教師可先為學生展示十二生肖動物的卡通形象，引起學生興趣，然后引導學生用拼貼完成其中一種動物，在這個過程中，學生可反復拼貼以完善自己的作品，自然也就對畫的“好看”和“不好看”有了基本的判斷，如此，基本的審美能力就已然形成。

2.2.2 泥塑在美術教學活動中的運用

泥塑在現在的農村雖然已經不太常見了，但是家家戶戶所用的瓷器卻都是通過泥塑制成的，所以教師可以利用這些生活物品引導學生了解泥塑的制作流程，必要時還可以用多媒體進行展示。通過這個過程，學生可以親自實踐較為復雜的美術形式，并在此過程中進一步提升審美能力。

例如，在教學《新穎的泥名片》時，教師就可以通過多媒體展示各種各樣的泥塑作品（以趣味性和美觀性為主），并學習泥塑的制作方法，然后教師再讓學生和同桌合作互相交換信息并為同桌制作“泥名片”，這個過程中，教師引導學生動手實踐具有一定難度的泥塑制作方法，不管學生做的質量如何，都有利于其審美能力的提升。

參考文獻：

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[2] 王麗.淺析小學美術教學中審美能力的培養[J].美術教育研究，2018，173（10）：150.