農村小學體育教學的實施策略探析

白甜

摘? 要：因農村偏遠，經濟方面比較落后，所以對小學體育教學造成嚴重影響，致此農村小學體育教學得不到重視，影響學生的身心健康發展。而小學體育是小學階段教育中重要的教學內容，對于學生身心發展有一定的優勢，因此，教師應注重探索小學體育教學有效實施策略，進而提高教學效果。基于此，本篇文章將對農村小學體育教學的實施策略進行相關分析，希望能為廣大農村小學體育教師提供幫助。

關鍵詞：農村小學;體育教學;策略

【中圖分類號】G623.8??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）34-0164-02

An Analysis of the Implementation Strategies of Physical Education in Rural Primary Schools

BAI Tian? （Central Primary School of Yuquan Town，Jiayuguan，Gansu Province，China）

【Abstract】Due to the remoteness of the rural areas and the relatively backward economy， it has a serious impact on physical education in primary schools. As a result， physical education in primary schools in rural areas has not received much attention， affecting the physical and mental health of students. Primary school physical education is an important teaching content in primary school education， which has certain advantages for students' physical and mental development. Therefore， teachers should pay attention to exploring effective implementation strategies of primary school physical education， and then improve the teaching effect. Based on this， this article will make a relevant analysis on the implementation strategy of rural primary school physical education， hoping to provide help to the rural primary school physical education teachers.

【Keywords】Rural elementary school; Physical education; Strategy

隨著新課改的不斷深入，農村小學體育學科已經進入了改革的關鍵時期，在實際的教學中，教師要注重學生的德、智、體、美、勞全面發展。體育可以鍛煉身體健康、增強學生體質、釋放學習壓力，因此農村小學體育課應受到廣大體育教師以及學校的重視。

1.體育教師應樹立正確教學觀念

雖然新課改提出要讓學生德、智、體、美、勞全方面發展，但是在偏遠經濟又相對落后的農村來說，還是以教學為重點，以提高學生的學習成績為中心，所以很多體育教師自己都忽視了體育課的意義，還會發生許多主科教師占據體育課的現象。因此，想要真正的提高農村小學體育教學質量，首先就要求體育教師樹立正確的教學觀念，摒棄學習成績最重要的思想，提高對體育課堂的重視。這樣一來，學生的體育學習水平才能夠得到顯著的提高，進而實現學生更為長遠的發展和進步。不僅如此，體育教師也應引導學生重視體育學習，一般情況下小學生都是認為體育課是游戲的課程，所以在體育教學過程中并不重視知識上的學習以及鍛煉身體，所以教師應在樹立正確教學觀念的同時引導學生正確體育學習觀念，這種情況下能夠有效提高學生學習質量以及學習效果，還能夠有效提高教師教學質量以及教學效率。

2.充分利用現有資源和場地

體育課重要的物質保障就是體育器材和體育場地，筆者發現在農村很少有小學添加了體育器材，就連體育場地都只是教學班級前的一塊空地，在學生上體育課時，只有跳繩、簡陋的跑道和一個籃球架，體育場地和體育器材的不足嚴重限制了體育教學活動的進行。由于農村小學經濟的限制，不可能在短時間內就建設合適的體育場地和體育器材，因此在這種情況下，體育教師可以充分的利用現有的資源與場地，合理的將體育器材與體育場地進行補充。

例如：跳高的器材我們可以利用木板或者皮筋來代替，拔河的繩子可以利用跳繩來代替，障礙跑的障礙板就可以利用廢舊的木板代替，將廢舊的木板和繩子結合做一個簡易的足球場等，利用廢舊物品自己動手制作這樣不僅能夠提高教學質量和教學效果還能夠節約教學成本。還要多多利用成本低的器材，羽毛球、跳神、拔河、毽子、呼啦圈等，幫助學生健康快樂的度過小學時光。

3.豐富教學方法

新改革提出要以學生為主體，運用豐富的教學方法激發學生的學習興趣，將以往學生被動學習方式轉變為學生主動學習方式，營造良好的學習氛圍提高學生的積極性。特別是在農村，教師的思想還停留在傳統的教學思想上。因此，在農村小學體育教學中也要運用豐富的教學方法，激發學生的學習興趣，幫助學生身心健康發展。自新課程改革不斷推進后，符合農村小學體育的教學方法層出不窮，每一種都有其不同的特點，如：導入教學法、游戲教學法、創設情境教學法、問題教學法、多媒體輔助教學法、實踐教學法、實驗教學法、小組合作教學法等等，而體育教學本身就是略自由的，更不用拘束于教學方法的運用。因此，教師在運用教學方法時，只要尊從教學方法本身特點，合理結合小學體育教學目標以及教學內容，就能夠實現充分發揮出教學方法的作用價值。

例如：運用導入教學法進行體育教學，良好的開端就是成功了一半，運用導入教學法可以激發學生的學習興趣，還可以進一步拉近師生之間的關系。小學生都是愛聽故事的，在體育教學前召集學生，為學生講述一個關于體育的小故事，小豬是一個非常懶的豬，有一天小豬的朋友小鹿叫小豬去跑步，小豬懶洋洋的說：我才不去呢！我還要睡覺呢！第二天小白兔來到小豬家中叫小豬一起去游戲，小豬說：我才不去呢！我還要一邊看電視一邊吃零食呢！就這樣日子一天天的過去了，小豬的朋友們都不叫小豬一起鍛煉。某一天，小豬發現自己特別胖走路都特別吃力，小豬很后悔，于是去找他的好朋友們道歉，并一起鍛煉身體。通過導入讓學生明白鍛煉身體的重要性，激發學生鍛煉的欲望。另外，在農村小學體育教學過程中，教師還可以根據學生的實際情況、現有資源實際情況以及教學內容創新教學方法，設計出最適合的教學方法運用到小學體育教學中，這種情況下能夠不斷提高體育教學趣味性，不斷豐富體育教學。值得教師注意的是，在小學體育教學過程中運用豐富教學法時，教師一定要注重建立在處在小學階段學生特點上設計教學內容，并且還要注重教學方法能夠適用在體育教學目的以及教學內容，這樣才能夠真正通過教學方法提高教學質量以及教學效率，營造高效課堂教學。

4.精心策劃教學活動

教學活動的策劃直接影響到教學質量的好壞，大多數體育課都是在室外進行教學的，農村的視野開闊，加上小學生本身注意力集中時間就少，所以學生的注意力會被各種事物吸引。因此，在體育教學中，教師應精心策劃教學活動，做好一節課會出現所有狀況的措施。在教學過程中，要考慮到教師在示范動作時，學生的分布情況是否每一位學生都能觀察到教師的示范動作，哪一個位置才是做示范最有效的位置，以及運用什么樣的教學方法。例如：在進行體育教學中，筆者運用競爭比賽教學法進行教學，考慮到學生注意力不能長時間集中，將游戲帶入到課堂教學中，集中學生的注意力。比如這節課的教學目標是籃球，筆者會開展一次友誼籃球賽，為了激發學生參與活動的欲望，勝利的隊伍會得到相應的獎勵，而沒有勝利的隊伍的獎勵會少一些。教師要做好充分的準備，哪些學生一組是最公平的，哪些學生不能參加活動等等，從而不斷的提高學生體育學習的積極性，促進學生體育學習上的進步。

5.總結

想要提高農村小學體育教學的教學質量，首先就要求體育教師應樹立正確教學觀念。其次，要充分利用現有資源和場地對體育場地和體育器材進行補充，豐富教學方法激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍提高學生的積極性。最后，精心策劃教學活動，以此實施農村小學體育教學。

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