中學美術教育中現代繪畫藝術的創新意識教學探究

邢星

摘要：目前，素質教育越來越被重視，中學也不再只是培養應試性中學生。現代繪畫藝術創新教學可以在一定程度上提高中學生的美術學習興趣，培養中學生的美術造詣。我們通過中學美術教學中進行現代繪畫藝術創新教學分析，找到了學生創新意識不強的原因，并提出了幾點建議。

關鍵詞：中學；美術教學；現代繪畫藝術；創新意識；美術素養

中圖分類號：G633.955文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0075

一、研究意義

學生的興趣培養越來越被社會重視，而學生的美術素養培養工作更是要從小抓起。現代繪畫藝術創新教學致力于探索和簡化教學方法，讓中學生從學習中受益，并獲得各項能力的提升。現代繪畫藝術創新教學對中學生的影響分析研究，是我們中學美術發展至今的一項重要深化改革工作。現代繪畫藝術創新教學對中學生美術學習的影響過程中最主要的就是要讓中學生的各項能力得到提高，同時改善中學生對美術的敏感程度，進而提高中學生的創新意識。我們教師應該不斷地調整教學方法，從而提高中學生的學習興趣，讓中學生在科學的教學方法中提高美術造詣。

二、研究現狀

創新意識是需要長期的培養才可以形成的，學生的基礎不同，對美術的認知就會不同。進行現代繪畫藝術創新教學方法研究對于中學生的身體發育、心理素質提高等過程具有重要意義。傳統的中學美術注重帶領學生參與游戲過程，卻忽視了對學生美術素養的培養。只有對現代繪畫藝術創新教學實施過程進行充分的調研，并將創新教學實施過程進行分析，才能夠更好地促進美術教學工作的開展。目前中學生學習并沒有收到十分良好的效果，主要是因為其學習的多樣性導致耗時長，見效慢，家長們又因“吃快餐”的心理產生的不耐心等因素所影響。我們可以發現，中學生的中學美術水平較低，甚至部分中學生根本對中學美術教學內容沒有最基本的認識，連什么叫做現代繪畫藝術創新都還很懵懂。這個過程中，我們可以讓學生首先對中學美術教學有初步認識和了解，并通過視頻、圖片等途徑使其愛上中學美術教學，從而更好地參與具體學習過程。中學美術教學中通過引入現代繪畫藝術創新意識這一實際學習環節，可以在一定程度上很好地引導中學生思考問題，進而在愉快的氛圍中獲得專業知識，從而保證了他們的學習積極主動性。

三、教學策略

現代繪畫藝術創新教學效率提高需要每一個中學生認真參與學習過程，也需要教師與中學生進行充分的溝通，共同探討出適合中學生需求，滿足教學效率提高的方式、方法。下面就具體教學策略總結如下。

1.完善現代繪畫藝術創新教學環節，營造中學美術教學學習氛圍

有效的教學模式并不是適用于每一個中學生，它是需要教師對中學生進行美術學習的初步引導，然后讓中學生及其家長結合自身的實際情況選擇學習的最佳模式。豐富現代繪畫藝術創新教學的內容及形式，對于中學生終身興趣、人生價值觀等有重大的影響，尤其可以提高中學生的美術造詣。現有中學生的學習受生活習慣、學習壓力、課外多樣興趣班等因素影響，參加中學美術教學系統訓練次數普遍不高。教師要想改善中學生的樂感，就要積極地創造教師與中學生之間的互動。比如教師可以通過學習過程與中學生達成一個共同的學習小目標，在之后的學習過程中互幫互助，團結友愛，一起完成制定的詳細目標。中學生的個性太強，容易約束不了自己的行為，而且學生多處于美術學習初級階段。教師通過引導中學生參與分組方法學習，通過這樣一個分組方法的過程讓中學生產生對比性，體會到學習對于他們自我能力提升的重要性。比如在具體的活動中，我們把中學生分為兩組，然后分別對中學生的美術感知能力進行分析，讓中學生進行即興發揮，從而提高中學生的興趣。當然，帶領中學生去參加一些公益性美術比賽活動，來提高中學生對現代繪畫藝術的認同感也是有必要的。

2.豐富中學美術教學的內容及形式，分層次提高中學生美術能力

目前許多教師總是用同樣的方法對中學生進行學習，導致中學生普遍對現代繪畫藝術創新教學內容興趣不高，甚至根本不想參與到活動中。這就說明現代繪畫藝術創新教學中方法效率的提高應該注意不要搞形式化學習，而應該注重中學生綜合能力的提升，注重中學生學習興趣的引導。只有教師和中學生兩方進行有效且高效的溝通，教學進程才能夠順利進行。教師應該積極主動地挖掘中學生學習的潛力，讓中學生樹立較為嚴謹和認真的學習態度。同時，通過實現同一學習層次的交流和不同層次之間的交流，可以分別從縱向和橫向上提高中學生的綜合學習水平。具體培養過程不是短期就可以實現的，它需要長期對中學生進行中學美術教學理論與實踐的講解與引導，讓中學生能夠變被動為主動，參與到實際的學習過程中。中學生的美術基礎是不同的，但是我們教師完全可以考慮不同狀態的中學生情況，讓他們分別參加不同形式的現代繪畫藝術創新教學活動，來提高中學生的美術造詣。教師要充分考慮中學生的天性，并且找到中學生所主要關注的中學美術教學活動，然后將簡要的學習內容穿插到現代繪畫藝術創新教學中。

四、綜述

學生在學習期間是自身建立人生觀的關鍵時期，如果教師對學生有較好的影響，那么學生將會有更好的發展。現代繪畫藝術創新教學可以結合同類別的其他表演性方法的教學方法來引導中學生興趣，開發中學生智力，提高美術造詣。這就要求我們中學美術教學課堂不僅要加強教學強度，針對中學生的創新意識進行培養，還要多元化地進行美術鑒賞學習，同時提升中學生的內涵及外在形態，開展相關教育活動，達到內外兼修的目的。

參考文獻：

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（作者單位：安徽省滁州市明光市管店中學239400）