小學數學基于自主探究性學習有關思考

陳鮮珍 陳益新

摘要：自主探究性學習對老師而言是一種新型的教育模式，并且能夠激發學生對學習的興趣，小學數學開啟了學生們對數字的探索，自主探究性學習方法能夠激發學生對數學的熱愛，目前在小學教程中都提倡以這種自主探究性學習模式為主，所以以下將展開一些有關小學數學基于自主探究性學習的相關思考。

關鍵詞：小學數學;自主探究性;學習方法;發散性思維

中圖分類號：G623.5?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）04-0158-01

新課程改革工作鼓勵教師以新型的教學方式來引導學生學習。小學數學自主探究學習鼓勵學生能夠融入到數學課程中，主動思考問題、分析問題、主動解決問題。

1.自主探究性學習的特征

自主探究性學習的最主要的特征在于學生在課堂上起到主導的地位，老師和學生都是平等的，在整個課程中，老師和學生一起參與到每個問題中，一起去解決問題[1]。新型的自主探究性學習能夠使學生在思考問題的同時也了解很多其他同學對問題不一樣的看法，擴展學生多種多樣的思維方式，一般數學題會有多種解決方法，給學生最大的發揮空間。同時這種自主探究性學習的方式使課堂更具活力，促使學生對解決問題的渴望，非常有利于培養學生對數學的興趣和提高學生對數學的專注力。

2.促進小學數學自主探究性學習的方法

2.1?提高學生對數學的興趣程度。

興趣是最好的老師，小學數學對于小學生來說還是有點難度的，枯燥乏味的學科無法引起小學生的興趣[2。……