關于高中數學高效課堂的研究

王海龍

【關鍵詞】高中數學;課堂效率;高效課堂

高中的教學任務過于緊張與復雜，教師與學生或許并沒有全身心地投入對數學的教授與學習上，而高中階段數學學習的重要程度不言而喻。數學高效課堂是指教師盡可能投入較少的心力與時間，打造更有質量的高效教學模式。采取針對性的高效課堂研究，能夠更好地幫助學生提升學生的學習質量與效率。

一、現階段高中數學教學所出現的問題

1.部分學生基礎較差。數學這門學科講究的就是平時的積累與學習后緊跟的練習，學生只有不斷地與更多、更新的題型接觸，才能更好地了解數學，從而掌握數學的規律。雖然高考改革之后不分文理，但還是會有部分學生和之前學文科的學生一樣，對數學不感興趣，從而轉戰數學相對容易的文科，數學基礎較差，又加上高中教學速度快，學生沒有辦法跟上教師的教學步伐，從而導致數學成績越來越差。

2.教學模式難以得到更新，較為閉塞。高中的教學任務重、節奏快，環境并不允許他們放慢腳步，但正是在這種環境下最應該要求的就是教學質量。教學質量是否可以滿足教學的標準與要求，不僅依靠于學生的自主能力和配合程度，很大程度上還取決于教師的教學方式與方法。高中數學題型固定，知識點更改較少，對于許多資深教師，習慣了照本宣科的模式，沒有辦法進行教學模式的改革，這樣的教學方式很難被新時代的學生所適應，教師的態度也并不是很認真負責。……