初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探究

容新好

【摘要】? 新課改的深入，衍生出眾多新穎的教學(xué)方式，教師竭盡全力對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革、創(chuàng)新，只為可以讓學(xué)生“感受學(xué)習(xí)快樂(lè)，體會(huì)知識(shí)魅力”。初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，直接關(guān)乎英語(yǔ)教學(xué)效率，因此教師對(duì)于初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要回歸教材，改進(jìn)教學(xué)形式，全方位為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)良好的英語(yǔ)閱讀氛圍。

【關(guān)鍵詞】? 初中英語(yǔ) 閱讀教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】? G633.41 ? ?? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）33-128-01

引言

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段學(xué)好英語(yǔ)，可以幫助學(xué)生鋪墊好深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。初中英語(yǔ)教師要幫助學(xué)生將教材中的內(nèi)容理解透徹，采取新穎的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以此帶動(dòng)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)效率的提升。

一、初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

（一）回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

英語(yǔ)的本質(zhì)與漢語(yǔ)無(wú)異，都是人們用來(lái)進(jìn)行交流的一門(mén)語(yǔ)言，兩者最大的區(qū)別在于所承載的文化不同，中西方文化中存在較大差異，因此教師在進(jìn)行初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)時(shí)，一定要重視中西文化差異。教師要深度使用教材，確保學(xué)生將教材中的內(nèi)容理解透徹并充分掌握。以外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module 3 Sports Unit 2 This year we are training more carefully.為例，進(jìn)行這一單元講解時(shí)教師就可以利用對(duì)比的方式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。[1]教師可以讓學(xué)生介紹中國(guó)的常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)，再讓學(xué)生介紹一下自己所了解的西方運(yùn)動(dòng)，通過(guò)對(duì)比中西方常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，可以更好的幫助學(xué)生感受中西文化差異。

（二）創(chuàng)新形式，激發(fā)興趣

教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，讓初中英語(yǔ)課堂“活潑”起來(lái)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐富飽滿(mǎn)的教學(xué)素材，可以拓寬學(xué)生眼界，增加學(xué)生知識(shí)量，將英語(yǔ)學(xué)科在生活中的應(yīng)用性有效凸顯出來(lái)。以外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module 6 Animals in danger Unit 2 The WWF is working hard to save them all.為例，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展示野生動(dòng)物的圖片和視頻，如今的學(xué)生對(duì)于野生動(dòng)物知之甚少，生動(dòng)的圖片和視頻可以迅速抓住學(xué)生眼球，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升英語(yǔ)教學(xué)效率。教師在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)時(shí)，要善于將教材中的內(nèi)容與多媒體技術(shù)相結(jié)合，潛移默化中提升教學(xué)效率。

二、初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

下面以外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module 6 Animals in danger Unit1 It allows people to get closer to them.為例，談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。

（一）閱讀前活動(dòng)設(shè)計(jì)

在進(jìn)行閱讀教學(xué)之前，教師要會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。Module 6 Animals in danger Unit1 It allows people to get closer to them.這一單元主體為“動(dòng)物”，內(nèi)容主旨為讓學(xué)生了解如何保護(hù)動(dòng)物，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前設(shè)計(jì)一些預(yù)測(cè)性問(wèn)題;也可以將學(xué)生進(jìn)行分組，圍繞課程內(nèi)容進(jìn)行討論。

活動(dòng)：小組討論。討論內(nèi)容為“常見(jiàn)的野生動(dòng)物有哪些？有哪些野生動(dòng)物的處境是危險(xiǎn)的？哪些動(dòng)物瀕臨滅絕？”。

教師可以這樣進(jìn)行閱讀教學(xué)前的引導(dǎo)“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)Module 6 Animals in danger Unit1 It allows people to get closer to them.這一單元的內(nèi)容。”，并在多媒體教學(xué)設(shè)備上打出本模塊題目“Animals in danger”，完成導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

（二）閱讀中互動(dòng)設(shè)計(jì)

在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生貼合中心思想，關(guān)注文章主要內(nèi)容，通過(guò)閱讀文章找到問(wèn)題的答案：1.Why are many animals in danger？ 2.What can we do to help？ 讀文章可以分為兩種形式，默讀以及出聲朗讀，默讀的優(yōu)點(diǎn)是可以快速讀完文章，迅速找到問(wèn)題答案;學(xué)生出聲朗讀有助于注意力的集中，教師也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否正確。

活動(dòng)1：角色扮演。教師將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，分別飾演Lingling和Betty，通過(guò)角色扮演的方式合作閱讀文章內(nèi)容。閱讀結(jié)束，小組成員討論出1.Why are many animals in danger？ 2.What can we do to help？ 兩個(gè)問(wèn)題的答案。通過(guò)角色扮演進(jìn)行文章閱讀，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組成員合作找問(wèn)題答案，學(xué)生的溝通能力和合作能力能夠得到有效提升。

活動(dòng)2：寫(xiě)作。通過(guò)文章的閱讀，學(xué)生對(duì)如今處在危險(xiǎn)中的動(dòng)物有了一定的了解，接下來(lái)需要學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于處在危險(xiǎn)中的動(dòng)物的短文。寫(xiě)作完畢，教師選出幾名學(xué)生對(duì)自己的短文在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行閱讀，并及時(shí)給予正面評(píng)價(jià)。

（三）閱讀后活動(dòng)設(shè)計(jì)

通過(guò)前面兩個(gè)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)背景知識(shí)和文章提供的信息有了一定的了解，教師要趁熱打鐵，繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。利用交際化手段鞏固和提高學(xué)生掌握信息的準(zhǔn)確性和完整性。教材中的課后任務(wù)為make a plan to set up a wildlife club，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，利用英語(yǔ)討論成立野生動(dòng)物俱樂(lè)部需要做好哪些準(zhǔn)備，討論結(jié)束，鼓勵(lì)學(xué)生以英語(yǔ)做一份任務(wù)匯報(bào)，教師要仔細(xì)聆聽(tīng)，及時(shí)作出正面評(píng)價(jià)。

結(jié)語(yǔ)

總之，初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維和探究能力有顯著效果，教師要認(rèn)真貫徹新課改下英語(yǔ)閱讀教學(xué)中先進(jìn)的教學(xué)理念，以此達(dá)成英語(yǔ)教學(xué)總目標(biāo)。進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要注意及時(shí)充電，努力提升自身教學(xué)水平，確保可以更好幫助學(xué)生提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]鄭君君.如何在初中英語(yǔ)閱讀課中提升學(xué)生的思維品質(zhì)[J].考試周刊，2020（85）：113-114.