初中德育教育的創新教學措施分析

呂軍林

【內容摘要】初中時期是人生道路上的關鍵轉折期，該階段的學生生理發育迅速，然而心理發展緩慢。現如今，教育界需要高度重視的課題是現代學生德育教育，關于初中生德育工作，學校和教師必須要進一步深入探討分析，進而促進初中德育教育教學方法的創新。基于此，本文介紹了目前初中德育教育存在的主要問題，而且提出了初中德育教學的創新教育措施，希望可以為有需要的人提供參考意見。

【關鍵詞】初中德育教育;創新教學;措施

對于初中生而言，該時期的他們處在思想形成的黃金階段，也是最為重要的階段，這個時期形成的思想理念直接影響學生將來的行為習慣以及發展，初中德育教育的根本目的是幫助學生樹立正確的價值觀念和人生觀念，進而讓學生成為德智體美勞全面發展的高素質人才。然而因為受到傳統應試教育體制的影響和中考的壓力，導致我國初中德育教育難以實現德育功能和理論知識的相一致。以往的灌輸式德育教育，沒有充分考慮到學生的心理發展，造成學生只知道講而不懂得做，這樣就無法成為真正意義上的道德主體。

一、目前初中德育教育存在的主要問題

1.忽略德育教育的重要性，占據的比例不高

雖然近年來在我國初中教學體系中素質教育日益深入，而且獲得顯著的成效，然而在教學中還是忽視德育教育工作的有效開展，主要側重于提高學生學習成績和培養學生文化素質，不重視學生德育教育[1]。目前，我國很多初中都已經開展德育教育課程，然而學生精力主要用于學習文化課程，導致初中德育教育效果不明顯，占據的比例不大。

2.德育教育一味的重視形式化，沒有聯系實際

目前，初中德育教育工作的開展，一味的重視德育教育理論知識教學，這樣就容易導致德育教育課程主講傾向于文化學科范疇，進而不利于此學科教學效果的充分發揮。事實上，德育教育不能局限在灌輸理論知識和學習文化課，還必須要在每個學科教學中融入德育教育，應該激發學生參與德育教育實踐活動的熱情，促使他們主動參與其中，將德育教育知識和實際生活進行有機結合，讓學生可以意識到核心素養和道德準則在實際生活中發揮著至關重要的作用。

二、初中德育教學的創新教育措施

1.教師充分發揮榜樣作用，創新教學方式

第一，作為初中教師，必須要注重個人的道德素養，應該注意一言一行，為學生樹立良好的榜樣作用。第二，教師要豐富個人的知識，才可以為學生解答各種疑難問題。第三，教師需要提高責任感，只要看到學生在學習中有不良的行為，應該在第一時間制止[2]。第四，教師要加強對學生的情感教育，只有了解學生的內心想法，關心和愛護學生，才可以發揮出教育感化學生的作用，所以教師在平時必須要多與學生及其家長多交流，這是相當有必要的。同時，就德育教育來講，教學方式是十分關鍵的，教師必須要積極改變教學方式，采用適合的方式向學生講授道德教育內容。例如：作為初中語文教師，對關于家庭的課文進行講解時，可以滲透感恩教育，使學生意識到家長的不容易和對孩子的愛，要懂得對自己的父母感恩;對關于國家的內容進行講解時，可以滲透愛國教育，引導學生樹立遠大的人生理念，培養愛國主義情懷;作為初中歷史教師，對古代史進行講解時，教師可以分享我國古代一些道德高尚的人物故事，例如：曾升殺豬以及孔融讓梨等等，這些歷史人物都可以作為現代學生學習的重要榜樣。并且教師可以開展關于德育的主題班會，例如：將“母親節”作為班會的主題，教師可以鼓勵學生向自己的媽媽寫一封信，將自己心里想說的話都寫下來;或者可以制作一張卡片，到花店買幾朵康乃馨，以表達自己對母親的愛。通過這種形式的活動，可以調動學生參與的積極性和主動性，而且教師也可以及時掌握學生的心理需求，以有針對性、科學的引導。

2.學校要加強德育教育

要想確保德育教育順利開展，學校必須要提供支持，積極配合，而且學校必須要加強德育教育。學校要定期或者不定期組織教師開展德育教育活動，要求學生學會自我反思，分享自己的教學方式;組織學生開展形式各種各樣的德育活動，例如：將道德教育作為主題的書法展，將“感恩”作為主題的合唱比賽，在學校宣傳欄上粘貼關于德育的名人名言，等等[3]。并且學校必須要主動配合教師對學生實施德育教育，重視家園共育，定期開展全校家長會，或者將關于教育孩子的文章發送到微信群，使家長了解關于家庭教育的內容，增加家長對學生德育教育的重視程度，而且采取有效的指導策略，進而幫助家長解決各種疑惑。

3.豐富德育教育的內容

第一，加強學生的社會責任感。因為初三學生面臨的壓力與高三學生小，所以造成許多后進生思維不正確，沒有樹立個人的奮斗目標，覺得既然進入職業院校，就談不上有好的未來，缺乏自信心[4]。并且家長的訓斥和外界的責備也打擊他們的自尊心，失去學習興趣，進而造成學習效率不高，道德素質低下。并且很有可能做出影響社會秩序的事情，嚴重違反法律法規。因此，在這種情況下，初中教師必須要對該類型的學生給予更多的自信心，重視學生的心理健康，加強學生的社會責任感，例如：教師可以結合這些學生的學習難度，布置一些難度較小的作業，從基礎知識出發，慢慢提升學習效率，進而使他們對學習充滿自信心。第二，利用課余時間多與學生溝通。掌握學生的心里想法，改善其消極情緒，例如：正確引導學生怎樣對錯誤消費習慣進行控制，知道家長的不統一，只是吃喝玩樂很有可能影響今后人生的發展。并且教師可以舉出一些關于青少年犯罪的實際案例，講解受害人遭受的痛苦和犯罪者接受法律制裁，這樣在很大程度上也可以對學生起到警示的重要作用，加強其法律意識，防止其在生活中犯下重大的錯誤。第三，教師要注重法制教育。很多學校雖然開展法治教育課程，但僅僅是形式化而已，很多學校發放法律知識手冊都只是為了應付教育部門的檢查，學生并沒有意識到法律的權威性。因此，作為學校管理人員，應該定期聘請一些專業院校的法律教師，到學校開展法律知識講座，要求學校所有教師和學生都參加，特別是心理有問題和不良行為習慣的學生，應該要求其結合講座內容，講講個人的觀點。第五，利用考試加深學生對基本法律知識的理解。認識到可以做的事情有哪些，不可以做的事情有哪些，碰到危險可以主動利用法律來捍衛自身的合法權益，真正做到懂法守法[5]。并且對于后進生在學校的各種表現，應該防患于未然，對于很有可能出現的嚴重問題，必須要及時將其扼殺掉。

4.結合學生的實際情況，高效開展德育教育工作

每個學生的性格特點和思維模式都是不同的，所以在初中教師在德育教育中不能只是采用一種教學方式，應該結合學生的實際情況和班級氛圍，制定適合的教學方案和教學計劃，特別是初中生正處在容易叛逆的階段，教師必須要采用柔性管理的教學方式，通過舉例的方式，將一些道德事件介紹給學生聽，這樣可以激發學生的學習熱情，以正確引導學生自覺遵守規則。并且應該采用幽默的語言和學校的一些實例來列舉，開展比喻形式的教育，在考試中嚴格遵守各項規則，絕對不能出現作弊的情況，要提高學生的誠信意識;要保護花草樹木，不能隨意毀壞公物，使學生具有較高的公德心，成為一個講文明懂禮貌的新時代優秀青年。

結語

總而言之，通過對初中德育教育教學方法進行創新，不僅可以提升教學水平，而且可以加強學生的綜合能力。因此，為了可以真正實現初中德育教育教學措施的創新，需要徹底摒棄傳統的教學方式，將學生作為課堂教學的主體，提高其參與德育教育活動的熱情，讓其在無形中形成積極向上的價值觀，得到更好地發展。

【參考文獻】

[1]王軍.淺析初中德育教育的創新教學方法[J].中國農村教育，2019（14）：9.

[2]姜龍.初中德育教育的創新教學方法[J].課程教育研究，2019（7）：82-83.

[3]李麗.對初中德育教育教學方法創新的思考[J].甘肅教育，2018（23）：38.

[4]彭迪鋒.初中德育教育的創新教學方法分析[J].學周刊，2017（25）：69-70.

[5]連偉繁.淺析初中德育教育的創新教學方法[J].中國校外教育，2017（17）：123+127.

（作者單位：甘肅省天水市秦安縣興國鎮初級中學）