基于云班課和網中網平臺的《憑證與賬簿》教學設計

宋愛華

摘 要：《會計職業基礎》是會計類專業的核心主干課，是會計專業針對會計崗位職業能力培養設置的理實一體化專業基礎課程，是專業入門課，是后續課程的“奠基石”。怎樣在教學過程中采取科學有效的策略，培養出懂理論、會操作、有技能的專業人才，成為我們必須要深入思考的問題。據此，以憑證與賬簿教學單元為例進行相關設計，以期對會計專業相關課程的學習有所啟發。

關鍵詞：憑證;賬簿;教學設計

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.04.080

1 設計思路

依據職業教育教學改革要求，基于翻轉課堂教學理念，采用情景創設法，任務驅動法等，以會計崗位職業標準為依據，以職業能力培養為核心，以會計工作過程為驅動，以校企合作為路徑，以企業真實業務為引領進行教學設計，完成從原始憑證的取得到記賬憑證的填制和審核，再到賬簿的登記這一會計工作過程，實現“做中教、做中學”，體現課程的實踐性和應用型特色。

2 教學分析

2.1 學情分析

授課對象是高職一年級學生，學生會計基礎知識掌握不扎實，厭惡單一的理論學習，但思維活躍，信息化教學接受程度高，對移動終端為媒介的學習方式感興趣，同時渴求與未來工作崗位相關的知識內容，動手操作欲望強烈。因此，適合運用信息化教學，利用學生個性和技能上的優勢，彌補理論知識學習上的不足。

2.2 教學目標

根據教學內容和學情分析，確定三維目標，以知識目標為基礎，能力目標為核心，素質目標為關鍵，培養懂理論、會操作、有擔當的高素質技能型人才。……