小學體育教學方法的實施與創新

馬文輝

摘要：隨著新課改推行的不斷深入，小學體育教學也在不斷革新，傳統的小學體育教學方法已經難以滿足素質教育的發展需求。所以，必須對小學體育教學方法的實施與創新進行詳細的研究。通過概述小學體育教學的意義，分析傳統小學體育教學存在的問題，并結合這些問題制定行之有效的策略，以供人們參考。

關鍵詞：小學;體育教學;教學方法;實施;創新;研究

前言：

體育作為小學教學中的重要組成部分，它不僅能夠提高學生的綜合素質，還能夠推動學生的全面發展。然而從目前來看，很多教師都不注重小學體育這門課程，始終采用傳統的教學方法進行教學，這對提高小學體育教學的質量與效率來說是非常不利的。基于此，為了促進促進小學體育教學質量與效率的提高，是有必要對小學體育教學方法的實施與創新進行詳細研究的。

1.小學體育教學的意義

小學體育教學的意義，主要體現在以下兩方面：第一，有助于培養學生的頑強意志;第二，有助于培養學生的團結合作意識;第三，有助于提高學生的身體素質;第四，有助于培養學生的健康心態。

1.1有助于培養學生頑強的意志

小學階段，學生感性思維豐富，理性思維欠缺，可塑性強，是鍛煉意志的最佳時期。小學體育教學的根本目的不是為了培養運動員，而是為了增進學生身心健康，使學生掌握一些基本的體育知識和技能，幫助學生養生堅韌不拔的意志力，這對學生的一生都有好處。

1.2有助于培養學生的團結合作意識

從目前來看，小學體育教學內容十分廣泛，其中包含籃球、足球等團隊項目。這些團隊項目最講究的就是團隊合作意識。由此可見，開展小學體育教學，不僅能夠加強生生之間的交流與溝通，還能夠極大的培養學生的集體榮譽感，樹立團隊合作的意識。

1.3有助于提高學生的身體素質

學生的身體健康狀況直接影響著國家的未來，所以，提高學生的身體素質是極為重要的。而開展小學體育教學，能夠幫助學生養生自覺鍛煉身體的良好習慣。學生積極參加體育鍛煉，不僅能夠強身健體，還能夠提高抗壓能力，從而成為建設社會的有用人才。

1.4有助于培養學生的健康心態

小學體育教學能夠有效培養學生的優良品質，例如，遵紀守法、競爭意識、創新精神等。相較于不愛運動的學生，經常運動的學生看起來更加充分活力。這主要是因為運動能夠調節情緒，讓煩悶一掃而光，使學生精力充沛的學習。

2.傳統小學體育教學存在的問題

傳統小學體育教學存在的問題有很多，大致可分為以下幾點：第一，教學方法落后;第二，教學水平不高，教學設施不完善;第三，缺乏獎懲制度。

2.1教學方法落后

受應試教育的影響，很多小學都不注重體育這門課程。當前，大多數教師依然按照自身所接受的填鴨式教學模式來進行小學體育教學，即一味的給學生灌輸各種體育知識，而學生只能被動的接受學習。在此過程中，教師始終以自我為中心，從不尊重學生的主體地位，導致學生的學習積極性很難被調動起來。除此之外，還有很多教師過于注重理論教學，而忽視實踐教學，使得學生更不愿意去鍛煉，缺乏實踐能力，這很難提高學生的身心素質。

2.2教學水平不高，教學設施不完善

不難發現，大部分小學都不重視體育教學，所以，這些小學對體育教師也沒有太高的要求，使得很多體育教師素質低、質量差，這對小學體育教學的有效開展來說是非常不利的。除此之外，由于資金短缺，很多小學都不能把有限的資金投入到體育教學上，使得相關設施不完善，無法滿足正常教學和學生課余生活的使用。小學體育教學中難免會遇到大風、大雨、沙塵等惡劣天氣，這樣的天氣環境很難進行室外體育運動，若缺乏室內體育設施，是很難為學生創造一個良好的鍛煉環境的。

2.3缺乏獎懲制度

通常情況下，大多數小學都會在期末考試之前，安排一次學生對各科考試的打分評估，根據學生對各科教師的打分來橫向測評教師，對評分高的教師給予適當的獎勵，給評分低的教師給予一定的懲罰。為了避免受到懲罰，各科教師不得不扮演好各自的角色，從而得到學生的認可。然而，由于很多小學都不注重體育這門學科，致使相關的評價系統也不夠健全，這不僅降低了體育教師的責任意識，還嚴重阻礙了小學體育教學的有效開展。

3.創新小學體育教學方法的有效策略

要想切實提高小學體育教學的質量與效率，就必須創新小學體育教學方法，制定行之有效的策略，具體從以下幾方面入手：第一，革新教學方法，提高教師的教學素質和水平;第二，添加課前準備流程，提前策劃本節課內容及安排;第三，加強重視程度，完善教學設施;第四，改變傳統觀念，發展合作教學、創新教學;第五，完善獎懲制度。

3.1革新教學方法，提高教師的教學素質和水平

首先，教師應當并與時俱進，拋棄以往的填鴨式教學;其次，教師應當有效掌握學生的學習狀況，做到因材施教，根據不同的學生制定不同的學習方案;再次，教師應當尊重學生的主體地位，充分調動學生的主觀能動性，激發學生的學習熱情，使學生積極踴躍的投入到學習中去;最后，學校應當意識到小學體育教學的重要性，定期組織教師參加各種相關活動，以此來提升教師的教學素質和水平。只有這樣，才能為學生營造一個良好的學習氛圍，從而幫助學生更好的學習體育知識與技能。

3.2添加課前準備流程，提前策劃本節課內容及安排

為了掌握課程教學進度，提高課堂效率，教師必須要抓好備課這一環節。首先，教師應當認真學習熟悉教材，弄清小學體育教學的任務。只有了解教學內容，才能增強課程教學進度的把握，從而克服盲目性;其次，教師應當認真編寫小學體育教學計劃，并合理安排教學進度，做好單元授課計劃。只有這樣，才能抓住關鍵，增強教學的關鍵性;最后，教師還應當按照教材的體系和學生思維習慣，精心安排教學步驟，設計課堂結構，力求做到層次分明、重點突出、難點易解。只有這樣，才能高標準的完成教學任務，從而提高學生的學習成效。

2.3加強重視程度，完善教學設施

一方面，學校應當加大在體育教學中的資金投入力度，將資金用于購置籃球、足球等體育器材上;另一方面，高校還應當從自身的發展實際出發，為小學體育教學提供場地，注重小學體育教學的專業培養，使學生既能夠掌握體育教學知識，又能夠強化體育技術能力。

2.4改變傳統觀念，發展合作教學、創新教學

在傳統小學體育教學的過程中，由于受到應試教育的影響，使得小學體育教學的實施難以繼續進行下去。即使小學體育課程可以讓學生身心倍感放松，但是卻無法達到鍛煉學生身體，提高學生身體綜合素質的效果。為了改善這種情況，學校應當改變傳統觀念。首先，學校應當發展合作教學，帶動學生的學習熱情，提高學生的綜合素質;其次，學校還應當發展創新教學，巧用多媒體，將多媒體技術引進課堂，用相似的情境影像展現在學生面前，以求達到更好的教學效果。靈活的運用多媒體技術將學生生活中難以接觸的運動項目動作生動的制作成視頻，通過貼近學生的鮮活表達，讓學生直觀的看到整個動作過程，或者用慢幀處理定格動作，可以將學生的興趣和學習最好的結合，完成教學任務的同時使學生最快的接觸和接受每一項運動形式。

2.5完善獎懲制度

首先，學校應當完善教師評價系統，在每學期結束之前，學生都要對教師進行評價，以此來督促教師更好的完成教學任務;其次，教師還應當根據學生的學習特性，創立榮譽獎勵教學法。當學生在某方面的得分超過一定值時，需要頒發“守紀小標兵”“運動小健將”等榮譽獎狀。例如，某學生體育成績優異，課堂表現突出，經累計超過規定值，則頒發“運動小健將”榮譽小旗，這不僅能夠激勵該學生更加努力的進行體育鍛煉，還能夠激發其他學生的斗志，從而形成一種你追我趕的課堂競爭氛圍，進而提升課堂教學的質量與效率。

4.結語

總之，詳細研究小學體育教學方法的實施與創新是尤為重要的。通過概述小學體育教學的意義，有助于培養學生的頑強意志;有助于培養學生的團結合作意識;有助于提高學生的身體素質;有助于培養學生的健康心態。分析傳統小學體育教學存在的問題，教學方法落后;教學水平不高;缺乏獎懲制度。并結合這些問題制定行之有效的策略，革新教育方法，提高教師的教學素質和水平;添加課前準備流程，提前策劃本節課內容及安排;加強重視程度，完善教學設施;改變傳統觀念，發展合作教學、創新教學;完善獎懲制度。只有這樣，才能激發學生的積極性和求知欲，從而為學生后續發展奠定堅實的基礎。

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