小學語文作文教學中微課資源的開發與應用

摘 要：隨著信息技術的發展，微課作為重要的教學手段被應用到小學語文作文教學中，并在教學中發揮著重要作用。在具體的教學實踐中，教師要充分挖掘語文教材內容，記錄學生活動，強化學生的真實情感，引導學生記錄生活，強化師生互動，開發與運用作文教學中的微課資源，促進小學語文作文教學的開展。

關鍵詞：小學語文;作文教學;微課資源

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）05-0128-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.122

微課的應用可提高小學語文作文教學效率，推動語文教學發展。微課的開發與應用，是微課在語文教學過程中的重要環節，需要教師仔細研究進行分析。

一、在小學語文作文教學中開發運用微課資源的意義

小學語文作文教學是小學語文教學中的重要環節，具有一定的教學難度。學生缺乏對語言文字的全面理解，不能對所掌握的語言文字進行靈活運用，缺乏生活體驗。導致學生面對作文題目和作文要求，只能結合以往的學習經驗，生拼硬湊文字，寫出的作文缺乏情感，也體現不出學生的文字應用能力。

現在運用微課教學，以圖片、視頻的方式為學生清楚地展示某件事情，將某些語言文字簡單化，使學生能夠在較短的時間內全面深刻地了解某件事情。針對某些作文話題，教師還可創造相關短視頻，展示相關例子，強化學生對話題的理解，深化學生對生活的體驗。另外，微課資源結合學生的興趣特點，以圖片、視頻的形式呈現，更能激發學生的興趣，更能促進學生的思考，更能激發學生的寫作自信心。……