基于微課的初中數學智慧課堂構建研究

摘 要：社會不斷進步，學校的教學質量也備受重視。智慧課堂借助現代信息技術，采用多媒體教學，使課堂氛圍更加豐富多彩，增添了學生的智慧和信息容量，不斷培養學生自主學習的能力。微課教學不僅為學生盡快地解答疑難問題，而且也調動了學生學習的自主性和積極性，對以后的教育發展產生了深遠的影響。

關鍵詞：微課;初中數學;智慧課堂

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）05-0133-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.127

在中學教學中，教學模式是影響教學質量的關鍵因素，而智慧課堂正是區別于其他教學模式的一種新的教學手段。它依托于信息技術，在解決初中課堂教學中存在的一些問題上，具有重要的作用。

一、初中數學課堂教學中存在的問題

（一）學生對于學習缺乏興趣

初中生正處于義務教育的重要階段，對于很多教學內容的理解存在難度，對于很多事情感到無從下手，久而久之，就會缺少學習興趣，上課不想聽，教師布置的作業也不能認真去完成，對于任何事情都沒有信心，興趣不高，再加上一次又一次的考試打擊，使得他們對學習沒有明確的目標，也就會失去學習的興趣。

（二）教師對于學生的教學方式比較單一

目前初中數學的教學方式在很大程度上，依然受到傳統的束縛，教師們還沒有采用新型的教學模式，沒有針對性地更新授課方式。每個教師都應從接受學習的心理出發，改進或完善自己的教學方法，每節課都不要一味地向學生只講課本上的知識，要懂得將所學知識連貫，前后結合，通過做題來讓學生更進一步地理解。……