合作學習背景下小學語文高效課堂的構建

王宏利

【摘要】合作學習對學生的成長有重要的引導作用，在合作學習過程中，不僅可以愉悅課堂學習氛圍，也能有效提高學生的學習積極性，從而有效構建師生、生生和諧的友誼，對小學語文高效課堂的建設有重要的莫基作用。在素質教育的引領下，國家和社會越來越重視學生的素質發展，旨在培養學生的合作意識、團隊精神等良好的個人品質，這些精神及品質對學生今后的成長與發展有重要的引導作用。小學階詳受是學生個性、興趣、身心發展的重要階段，“合作學習”的教學手段不僅可以使得學生得到健康的成長，也能有效提高小學語文教學效率。

【關鍵詞】合作學習;小學語文;高效課堂

在語文教學中，合作學習一方面能減輕教師的教學壓力，另一方面有助于發展學生的思維能力，可真正使學生成為課堂的學習主人，發揮學生在課堂學習中的主體地位。小學是學生起步的時期，必須打好基礎。“合作學習”教學模式不僅有助于培養學生積極健康的“三觀”，也能為學生走上社會莫定堅實的基礎，還能為對高效課堂的建設提供良好的前提條件。

一、在合作中明確學習任務，有效提高學生的學習效率

“合作學習”就是學生之間進行自主、探究、交流的一種學習方式，學生通過共同努力繼而完成學習任務。但教師也要明確地知道：小學生的年齡、心理、思想等各方面還不夠成熟，學生的自控力、自我約束還有所欠缺，在合作學習時有時不能明確學習目標，不知道怎么學習，甚至有一部分學生利用合作學習的時間聊閑話、睡覺等。……