社會主義核心價值觀融入中學德育教育研究

盛欣

【摘要】隨著時代的發展，人們的思想觀念和行為方式都發生了巨大的變革。中學生由于思想觀念尚未成熟，很容易受到外界不良誘惑的影響，教師必須加強對學生的德育教育，提升德育教育的效果。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀；中學；德育教育

隨著時代的發展，人們的價值取向日益呈現多元化的特點，在這樣的時代背景下，社會主義核心價值觀從國家、社會和個人的角度，為我國人民提供了精神指引，維護了社會穩定和諧發展。中學生正處于性格形成和發展的關鍵時期，作為社會發展未來的主人，教師要加強對于中學生的德育教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生以社會主義核心價值觀為指導，規范自己的行為，從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、德育教育和社會主義核心價值觀的內涵

廣義的德育教育是指有目的有計劃地對教育對象開展的政治教育、思想品德教育的活動的總和，狹義的德育教育則是專指學校的德育教育。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的核心，從根本上反映了社會主義核心價值體系的基本要求，是對社會主義核心價值體系的高度概括。從內容上看，社會主義核心價值觀是從國家、社會、個人三個層面對于人們的價值取向作了概括，是建設中國特色社會主義的價值導向，為繁榮和發展中國特色社會主義文化提供了保證。

社會主義核心價值觀是中學德育教育的重要內容，在社會主義核心價值觀的指引下，為中學生的成長成才指明了方向，為他們在進行人生選擇的過程中提供了價值標準。

二、社會主義核心價值觀融入中學德育教育的必要性

首先，社會的變革對學生的價值觀念產生了極大地沖擊，需要社會主義核心價值觀的引導。一方面，社會主義市場經濟的發展，提高了人們的生活水平，但也造成出現了貧富差距過大的情況。在這樣的經濟背景下，拜金主義、功利主義、個人主義的風氣愈演愈烈，成為了社會發展中的不良風氣。這些風氣嚴重影響了我國社會主義現代化建設的順利進行，也影響了中學生的價值觀。另一方面，隨著改革開放的進一步深入推進，西方的一些不良社會思潮包裹著自由民主的外衣，迷惑著我國中學生，對中學生的思想和行為方式都產生了一定的影響。甚至有些中學生盲目崇拜西方所謂的“自由平等”的觀念，動搖了自身的價值觀，甚至對德育教育的內容產生了懷疑，這些都對中學生價值觀的形成和發展產生了不良影響。其次，當前中學德育教育的方法單一，內容枯燥，難以吸引學生的興趣。對于中學生而言，他們個性鮮明，活潑好動，容易受新鮮事物的吸引，根據中學生的特點，傳統的僅依靠思想政治課程的理論灌輸已經不能滿足學生身心發展的需求。為提升中學德育教育的成效，必須更新德育教育的方法，豐富德育教育的內容，借助新媒體教學的手段，在社會主義核心價值觀的指引下，增強中學德育教育的實效。最后，當前家庭中存在很多不利于中學德育教育的因素。家庭是學生成長的主要環境要素，對于學生價值觀的養成發揮著至關重要的作用。當前，很多學生都是獨生子女，父母對于孩子的教育以嬌慣為主，不利于孩子性格的養成。再加上有些父母工作較忙，容易忽視對于學生道德教育的指導，使學生的思想和行為出現偏差，甚至出現逆反心理。

三、社會主義核心價值觀融入中學德育教育的路徑

首先，要將社會主義核心價值觀的內容融入到中學思想政治教育課堂中。思想政治教育課堂是開展中學德育的主要陣地，是培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的主要途徑。要將社會主義核心價值觀融入中學思想政治教育課堂中，需要教師根據課堂教學的基本情況，有針對性地滲透社會主義核心價值觀的內容。教師要充分尊重學生的特點，采用多樣化的教學方式，充分利用教育信息技術，增加思想政治教育課堂的吸引力，幫助學生將社會主義核心價值觀的要求內化為自己的行為準則。其次，要圍繞社會主義核心價值觀的內容，開展一系列的德育教育實踐活動。要將社會主義核心價值觀落地生根，就必須要把社會主義核心價值觀的內容和中學生的實際生活相聯系，使學生在日常生活中感悟和實踐社會主義核心價值觀。學校可以開展一系列的教育實踐活動，加深學生對于社會主義核心價值觀的理解，使學生能夠從內心自發接受社會主義核心價值觀的要求。最后，要為社會主義核心價值觀融入中學德育教學中營造良好的環境。環境是影響中學生形成正確價值觀的重要因素，這里探討的環境主要是指學校和家庭。學校是中學生開展德育學習的地方，在學校中加強環境建設，增加對社會主義核心價值觀的宣傳，能夠在潛移默化中對學生產生影響。家庭是學生形成初步價值觀念的地方，家長要配合學校的工作，不斷提升自己的理論水平，增強自身的素質，為學生樹立良好的榜樣。

【參考文獻】

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