基于核心素養的小學體育教學中德育策略創新研究

陳美玲

摘要：

近幾年隨著我國對于人才培養的逐漸重視以及新型改革方案的不斷落實，在當前的這種情況下，對于小學生的德育教育已經逐漸受到人們的重視。開展小學生體育教學中的德育教學工作就需要小學的體育教師轉變自己傳統的教學理念，對于當前核心素養理念中是同時進行有效的德育教育滲透，從而促進小學生進行全面素質教育。本文通過對于小學體育教育中德育教育的滲透進行簡要分析概述，并且對于具體的實施策略進行細致探討。

關鍵詞：核心素養;德育教育;小學體育教育

在當前的體育教學過程中，為了滿足素質教育的需求，發展學生的德育教育是非常重要的一個步驟。這就需要體育教師根據學生在長時間學習過程中如何形成更好的進取精神和頑強精神等，來進行具體教學活動和教學方案的制定。為了滿足素質教育中德育教育的具體要求，需要引進先進的教學理念和先進的教學模式，進而實現素質教育培養的目標。因此在這個過程中增強小學體育教育中的德育教育滲透是具有重要意義的。

一、德育教育內涵

小學體育教育中，德育教育就是指在長期的教學活動過程中，通過培養學生形成健康的心理，同時培養其道德品質的形成就是培養一個學生德育教育的主要內容。小學生主要特點是活潑好動，好奇心相對較強，因此也是實施德育教育的非常重要的一個階段。在新時期根據具體的要求來開展相應的德育教學活動，并且從小學生核心素質教育培養的目的角度出發，通過進行德育教育滲透，利用體育教育的教學優勢來引導學生在長時間的學習過程中可以逐漸形成更加堅強勇敢的性格。并且根據德育教育的滲透，培養良好的身體素質和健康的心理狀態，從而實現小學生身心健康發展的主要基礎的奠定。在進行小學體育教學過程中，可以合理進行德育教育的滲透，首先可以增強小學體育教育過程中教學活動的趣味性，通過教學活動中增加德育知識，讓學生在體育鍛煉中可以更加積極主動地參與到德育方面知識的學習。除此之外，還可以在體育教學過程中對小學生進行行為規范，增強學生遵紀守法的紀律意識。最后在小學體育教學過程中進行德育教育的滲透教學，可以培養學生形成良好的團隊合作意識。

二、核心素養下小學體育教學中滲透德育的策略

2.1通過運動能力培養

在體育教學過程中滲透德育教育可以通過培養學生運動能力來開展相應教學活動，綜合小學生活潑好動等特點來設計相關的體育教學內容。在體育教學過程中，可以構建更加具有趣味性的課堂來激發小學生的運動潛能，激發學習的積極性，可以讓學生全身心的投入到體育技能的學習過程中去，進而得到更好的體育運動能力的鍛煉。在這個過程中事件將德育教育滲透的非常重要的一個途徑，并且可以從根本上來進行學生心理素質培養的幫助的提供。比如小學生在進行跑跳等體育技能的學習中，可以結合相應的學生特點來分解跑的動作，引導學生對于這一技能的訓練。在這個過程中更加生動有趣的游戲對于學生體育知識以及技能的提升有很好的促進作用，在運動強度逐漸增強和運動負荷逐漸增大的過程，中小學生的運動能力可以得到很大的鍛煉。除此之外，小學生還可以通過互相監督和互相幫助來提升自己的團隊意識，形成更加良好的心理素質。

2.2健康行為習慣培養

在新學期小學體育教師在實現各方面教育活動開展過程中，可以根據小學生核心素質培養的相關目標來增強學生的德育教育方面技能的培養。在這個基礎上可以增強學生的健康行為習慣，并且通過長期的教學過程改善小學生的身體素質，進而提升學生關于健康方面的知識，保證學生的身體健康。最終可以通過體育教學來提升小學生的身體機能，進而得到德育教育相映的教育效果。比如在小學生體育教師進行教學過程中，根據趣味性更強的教學活動開展，給予更多學生的具體關注。根據不同學生的不同特點來實施具體的心理建設和運動干預，引導學生積極投入到體育行為鍛煉中，對其體能素質的提升有很大的幫助。在這大背景下，學生的身體素質可以得到很好的改善，并且其自信心也會隨之增強，其身心健康發展也符合當前教育教學的目標。小學體育教師在這個過程中，需要根據不同學生的不同特點來制定符合其身體狀況的不同卻能計劃并且結合實際的教學活動，根據具體的案例來幫助學生形成更加健康的行為習慣，保證其身體得到鍛煉。

2.3改進完善體育課程教學內容

想要讓體育教學的效果得到進一步的提升，就需要對于學校體育課程教學內容進行及時改進，并且注重在教學過程中的實踐性問題。同時在進行體育教學過程中，還需要根據具體的體育理論知識學習，讓學生掌握具體的體育知識和相關技能，并且實施具體的體育素質教育。在進行體育教學過程中，可以通過完善相關體育知識的學習，讓學生進一步掌握相應的體育運動技能，并且結合游戲教學和組織適合小學生特點的相關比賽來提升學生對于體育課的興趣，讓同學可以通過不同的環節來更快的了解到體育。在這個過程中，不同的學校可以根據自身特點來發揮體育課程的優勢，通過建設具有本學生特點的體育特色課程來保證學生在進行體育學習過程中具有更加積極的興趣。

2.4改進學校的體育基礎設施

為了讓學校的體育課程德育教育可以有更高的效果，學校需要根據不同的運動場地設施器材等方面進行具體的體育教學活動方案的設定。完成相關基礎設施的建設需要學校利用具體的相關經費來進行體育設施的建設。只有體育設施完善才可以讓體育教學得到質量的增加，提升學生的學習效率。

2.5改善體育活動方式和內容

為了提升學生的德育素養，可以通過改變體育活動方式和內容來提升學生對于體育課的興趣，讓學生可以以更加積極主動的參與到體育活動中去增強學生體育運動的頻率。在這個過程中需要嚴格落實具體的體育教育方案和目標，讓學生可以得到關注。在小學生的體育教學過程中，體育教師可以根據不同階段不同年齡層次和不同身體狀況的學生進行具體的體育活動的設定。還要注意到學生對于體育方面不同的愛好和興趣，通過讓學生積極參與到體育活動中去，來培養學生的德育方面的教育。除此之外還需要關注今年起小學生對于體育方面不同的興趣愛好和愛好不穩定等現象，在進行低年級小學生的體育教育過程中，還可以針對這些問題來培養學生不怕苦和堅定不移的特點，綜合提升小學生的德育素養。對于高年級的學生來說，可以針對普通學生的不同興趣愛好來開展合適的對抗性體育競賽，這樣不僅僅可以讓高年級的學生展現自身的底氣呢，并且培養相關的團隊合作精神，讓學生的身心得到綜合發展。

結束語：

在完善小學體育教育和德育教育過程中，需要根據小學體育教育的特點和不同學生的身體素質和興趣愛好的不同來制定具體的體育教育方案。讓學生通過提升自身的興趣來積極參與到體育鍛煉中，去培養自身的合作意識和艱苦耐勞的競賽精神等，通過具體的體育鍛煉來增強自身的德育方面素質，這是符合新背景下的時代要求的。通過解決基礎設施和體育課程安排方面的問題來進行豐富多彩體育活動的開展，從而鍛煉和提升學生素養，進而提升學生優良品質的建立。讓學生可以從小就培養出健康理念，形成健康的生活方式。學校的體育培養可以杯學生德育教育打下基礎，提升學生素質培養的思想建設。通過改變小學體育教師的傳統思想來培養新的教學思想和理念，進而完善小學體育教育，培養學生的德育教育。

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課題：本文章屬于河北省廊坊市教育科學“十三五”規劃2019年立項課題《基于學生核心素養的德育實施策略研究》（立項編號：201907008）階段性成果之一。

（作者單位：河北省三河市匯福實驗學校，河北 三河 065201）