淺析加強初中英語的口語教學訓練

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學習英語，如果不培養學生們進行英語口語的表達能力，他們只是學會了一部分總是不完整的，而且最重要的是學生的啞巴英語狀態會一直保持下去，因為這畢竟跟書面閱讀和寫作有著很大的區別。要讓學生開口講英語主動地在學科教學中訓練學生的口語能力，讓他們在口頭上交際使用語言，從而更加靈活的運用語言進行綜合性的表達。初中英語教師要考慮到英語學科教學活動的先天性的優勢，對于學生而言，他們英語學習的能力較強，因此在口語教學中，要讓口頭語言的學習和書面語言的學習綜合起來，特別是要注意以口頭語言去帶動學生們書面語言的學習。另外，初中英語教師要特別注意加強讓學生們多讀多倍，這樣才能夠更好的增強，語感才能逐漸的在英語表達方面形成一定的自動化逐漸的養成習慣，所以對于英語口語的表達來說會變得更加容易。所以初中英語教師該如何進行英語的教學活動，提高學生的綜合能力呢? 筆者認為我們可以重點從以下幾點來做。

一、用英語組織教學工作

鍛煉學生的英語口語能力特別需要教師主動的給學生們創造英語表達的環境。在以英語為母語的國家里，學生們每時每刻都能以各種方式接收到大量的語言信息，隨處就能聽得到非常地道的英語。而中國學生學英語時聽的一個主要來源是課堂教學。因此，教師本身的口語表達能力是提高教學質量的一個重要因素。教師在上課的時候，盡量用英語進行授課，并且要用不同的表達方式傳遞同樣的意思必要的時候進行適當的翻譯。因此，這樣的英語教學的氛圍本身對于學生的聽力和對語言的感知能力來說就是一個很好的環境。學生在這樣的環境下，對語言本身把握都會更加準確，能夠進一步的體會到英語語言自身的特點。另外對于課堂上，一些常用的表達方式學生，慢慢地熟記于心。可以很好地掌握這些內容，當自己需要用到這些表達方法的時候，學生也能夠很快的去調用。

二、初中英語教師要讓學生有口語表達的信心

學生的口語表達要有充分的自信心。英語的學習中，語法的內容很多詞匯也很多，所以學生經常會，因為把這些知識掌握的不夠清楚而產生幻想會發生各種各樣的大小錯。這些情況讓他們在英語的學習中過于謹慎，很擔心會犯這些錯誤。很多學生在運用英語表達的時候缺少勇氣，不僅不會說，主要是不敢說，導致一些時候個人觀點難以表達出來。針對這一問題，教師必須要重視起來，積極予以學生引導和幫助，善于發現學生的閃光點，并及時進行鼓勵和表揚，要讓學生有表達的信心出現錯誤，也不要打斷學生，而是要有一定的耐心看看學生自己是不是能夠發現其中的錯誤之后，如果學生沒有辦法發現教師可以在適當的機會當中，幫助學生進行指正。例如，可以安排學生們進行自我介紹，在自我介紹的過程中，學生們經常會用到各種各樣的句子，這是一些非常基本的表達方式。不過，學生們在進行介紹的時候，也容易出現一些詞匯和語法方面的問題，因此教師要有意識的對學生進行糾正，幫助學生能夠正確的理解，其中的表達內容，在以后的學習中可以做到更加精準。

三、給學生創造用英語進行對話交流的環節

英語的口語表達能力，只有經常進行練習，才能逐漸的從生澀變得熟練經歷這樣一個逐漸變化的過程。在培養學生講英語習慣的訓練中，總會有一部分學生害羞，產生不敢講、不愿講等心理障礙，教師應采用鼓勵的辦法，幫助學生消除心理障礙。

1.在面對全體中要有所側重 在訓練中，教師要把側重點放在有心理障礙的同學身上，除了鼓勵、指導外，應給他們較多的鍛煉機會，讓他們在自己的實際行動當中，培養勇敢的力量幼兒教師也要給學生做示范，給學生提出的口語訓練要求不能太高，最好是當堂學了什么就圍繞著這個進行訓練，學生們會逐漸的開闊自己的思路，把這個句型掌握的越來越扎實。所以在這樣的環境中，也打造了一個非常和諧的友好的學習的氛圍。

2.要讓學生們圍繞著有趣的話題，進行口語的練習 口語的話題要受到學生們的歡迎，學生們才有更強的表達愿望，在分組進行口語練習的過程中，學生們既練習了英語口語，也進行了相互的交往，了解了彼此的喜好等，因此，讓他們在這樣的活動中一舉多得，讓他們對于參與口語學習口語訓練，有了更多的主動性。

3.在練習中，發現錯誤及時糾正 學習英語，特別是口語的過程中，很多時候用于表達的需要。我們會給予的將自己的意思以一種不太規范的形式呈現出來。這在漢語表達中也經常出現，那么，英語表達中也會有類似的特點，所以，首先要讓學生們對于這一現象保持接納，另外，更要需要他們反思自己剛才的表達是否需要在哪些方面進行一些調整。因此，也可以給學生們提供更多的機會，讓他們進行合作的練習，在練習中彼此糾正錯誤，這樣可以更好地查缺補漏，讓每個人的學習的效果都能獲得提高。

總之，初中英語教學一定要重視對學生的口語訓練，一方面為了學生英語的運用能力的培養，另一方面，要考慮英語口語的訓練本身對于學生英語綜合素質的提高來說，具有促進的作用，所以，要創設英語口語訓練的環境氛圍，要讓學生有更多的機會，通過英語進行表達，提高他們的口語表達自信，在經常練習以及浸泡式的課堂環境中提高口語水平。