運用AR展開初中美術(shù)聽力障礙學(xué)生教學(xué)的探究

張萬磊

摘要：在初中美術(shù)的教學(xué)當(dāng)中，有這樣一群孩子，他們的聽力由于先天或者后天的意外受到了損傷，無法正常的獲取外界的信息，因此在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中會面對很多的困難。但是我們的美術(shù)教學(xué)，主要是通過視覺上的傳達，讓學(xué)生表達自己的內(nèi)心世界，因此可以運用更多的教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服聽力上的障礙，學(xué)習(xí)美術(shù)技巧。本文中，筆者就自身的教學(xué)經(jīng)驗來談一談，AR技術(shù)在初中美術(shù)聽力障礙學(xué)生教學(xué)當(dāng)中的運用策略。

關(guān)鍵詞：AR技術(shù);初中美術(shù)教學(xué);特殊學(xué)生;運用策略

中圖分類號：G633.955文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-116-1

隨著計算機技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，如今我們的教學(xué)擁有了更多進行信息傳達的手段。AR技術(shù)，是計算機視覺技術(shù)的一種，基于今天快速發(fā)展的計算機硬件水平和信息傳輸能力，AR技術(shù)得以在社會中的各行各業(yè)普及，我們的教學(xué)也得以運用上這種先進的信息技術(shù)。通過AR技術(shù)的應(yīng)用，我們可以幫助學(xué)生克服聽力上的障礙，以更加豐富的方式向?qū)W生傳遞信息，讓學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)美術(shù)技巧，感受美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

一、AR技術(shù)對美術(shù)教學(xué)的意義

1.增加信息傳遞的維度

AR技術(shù)的全稱翻譯過來是現(xiàn)實增強技術(shù)，也就是在現(xiàn)實擁有的信息基礎(chǔ)之上，AR技術(shù)可以通過一定的介質(zhì)，讓人們眼中所呈現(xiàn)的信息更加豐富，從而幫助人們獲得了更多的信息維度，理解眼前的事物。在今天AR技術(shù)已經(jīng)廣泛的運用在游戲開發(fā)、出行導(dǎo)航和工業(yè)設(shè)計等各個方面。一般來說，AR技術(shù)要通過一定的介質(zhì)才能得以實現(xiàn)，這種介質(zhì)一般是手機屏幕或是AR眼鏡，人們在這種介質(zhì)當(dāng)中，能夠看到現(xiàn)實中存在的事物，同時也能夠看到通過計算機設(shè)計所表現(xiàn)出的關(guān)于這些現(xiàn)實事物的更加豐富的信息，在獲得了更多信息的基礎(chǔ)之上，人們能夠?qū)ΜF(xiàn)實中的事物擁有更多的處理方式，這大大擴展了人們認(rèn)識事物的邊界。在教學(xué)當(dāng)中運用AR技術(shù)，可以讓學(xué)生看到關(guān)于美術(shù)作品的更多信息，比如美術(shù)作品當(dāng)中的配色是否合理，美術(shù)作品當(dāng)中的線條勾勒是哪一種風(fēng)格，景物之間的搭配，采取了怎樣的技巧等等。通過這種技術(shù)的疊加，學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中會減少更多的障礙。

2.以視覺代替其他維度的信息

聽力障礙的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中最大的問題就在于教師通過口授所傳遞的信息他們聽不見，但是除了聽力上有障礙以外，學(xué)生們的其他能力是正常的，這就是說，只要我們能夠通過其他方式將教師口授的信息傳遞給學(xué)生，學(xué)生依然能夠很好的學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識。根據(jù)上文所說，AR技術(shù)可以在現(xiàn)實事物的基礎(chǔ)之上，疊加很多其他維度的信息，而這些信息就可以包含教師通過口授所講述的課程內(nèi)容，因此通過這樣的方式，學(xué)生就很好的避免了聽力障礙所帶來的困難，獲得了更加完整的教學(xué)信息。

二、運用AR技術(shù)進行美術(shù)教學(xué)的策略

1.用AR技術(shù)展現(xiàn)美術(shù)作品詳細的內(nèi)容

在教學(xué)過程當(dāng)中，教師要向?qū)W生講述的內(nèi)容主要包括了美術(shù)作品的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作者的基本資料、美術(shù)作品的繪畫技巧等等。除了必要的聲音信息以外，這些內(nèi)容都可以很好的展現(xiàn)在AR技術(shù)當(dāng)中。在程序設(shè)計上我們可以將這些信息以文字或動畫的形式，與相關(guān)的作品進行匹配，從而讓學(xué)生全面的獲得這些教學(xué)內(nèi)容。

具體來說，我們可以開發(fā)一款A(yù)R程序，這款程序可以嫁接在手機的安卓和iOS平臺當(dāng)中，同時也可以嫁接在以Android平臺為基礎(chǔ)的AR眼鏡當(dāng)中。在教學(xué)過程當(dāng)中，我們在黑板上或者在大屏幕上，又或者讓學(xué)生在教材當(dāng)中找到相關(guān)的作品，然后通過手機掃描這些作品，或者通過AR眼鏡直接觀看這些作品，當(dāng)系統(tǒng)識別相關(guān)作品與系統(tǒng)設(shè)定的觸發(fā)機制相匹配以后，與作品相關(guān)的信息內(nèi)容就會展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，從而讓學(xué)生可以不用通過聲音就能夠了解到所有關(guān)于作品的信息，完成整個學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.用AR講解美術(shù)技巧

除了向?qū)W生介紹經(jīng)典作品以外，在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我們還要讓學(xué)生去學(xué)習(xí)美術(shù)技巧，這部分的教學(xué)也可以通過AR技術(shù)繞過聲音傳授的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

具體來說，在開發(fā)相關(guān)的AR程序過程中，我們可以將程序的一部分控制權(quán)寫入到教師的管理賬戶當(dāng)中，教師在課堂當(dāng)中進行教學(xué)時，登錄自己的管理員賬戶，然后開始自己的教學(xué)。當(dāng)教師講解繪畫技巧時，可以通過管理員賬戶向?qū)W生群發(fā)相關(guān)的信息。比如教師講解線條的勾勒技法，可以先在黑板上進行線條的勾勒展示，然后在計算機上向?qū)W生群發(fā)相關(guān)的講解說明，學(xué)生通過AR眼鏡或者通過手機掃描，觀看教師在講臺上進行的示范，同時就能夠看到教師發(fā)送過來的講解信息，從而理解教師所講解的內(nèi)容，學(xué)習(xí)到相關(guān)的技巧。

三、結(jié)語

綜上所述，在今天的教學(xué)過程當(dāng)中，我們可以利用先進的技術(shù)克服很多教學(xué)當(dāng)中的問題，對于生理上先天存在一些問題的學(xué)生，我們可以通過信息技術(shù)的多種呈現(xiàn)方式為學(xué)生解決信息接收上的問題，從而讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗，讓生理上比較特殊的學(xué)生也可以獲得同樣的成長。

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（作者單位：廣東省佛山市啟聰學(xué)校，廣東 佛山 528000）