淺析幼兒園家庭教育指導(dǎo)的有效途徑

摘 要：家庭是幼兒生活和生長的第一環(huán)境，幼兒園是幼兒接觸學(xué)校教育的起始點，對于他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及未來發(fā)展都有著非常重要的影響。有鑒于此，本文對幼兒園家庭教育指導(dǎo)的有效途徑進(jìn)行了分析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園，家庭教育，指導(dǎo)途徑

時代的變革推動了現(xiàn)代教育理念的發(fā)展，在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，人們越來越重視家庭教育以及幼兒園教育，幼兒園與家庭的合作教育已經(jīng)成為一種非常重要的發(fā)展趨勢。因此，幼兒園要加強(qiáng)與家庭的溝通合作，竭盡所能地為我們的幼兒創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，保證幼兒都能夠在家園的共同孕育下健康、茁壯成長。

一、 家庭教育的概念和特點

（一）家庭教育的概念

目前，可以將家庭教育的概念基于廣義和狹義兩個層面來進(jìn)行劃分。廣義層面上來講，家庭教育主要指的是家庭成員彼此之間進(jìn)行的各種各樣的影響與教育。狹義層面上來講，家庭教育主要指的是在家庭生活里面，父親、母親或者其他一些長輩主動地對未滿18周歲的子女或者其他年幼者所進(jìn)行的影響與教育。

（二）家庭教育的特點

第一，奠基性。對于孩子來講，家庭不但是他們生長的第一環(huán)境，同時也是他們智商以及情商發(fā)展的起始點，在他們一生的成長過程中，具有奠基的重要作用。第二，滲透性。家庭里面的父親和母親，他們的每一句話、行為習(xí)慣、修養(yǎng)性格以及在家庭里面的生活模式、感情是否融洽等都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。第三，親情性。家庭里面的父親和母親，由于他們和孩子之間的血緣關(guān)系，孩子更容易被父母的情緒所感染。比如孩子對父親母親會自然地產(chǎn)生一種崇拜與依賴，會非常自覺地接受教育和指導(dǎo)。第四，差異性。每一個家庭，其教育的具體特征是不一樣的，所以每一個家庭所教育出來的下一代是不一樣的，這種不一樣將對孩子今后的教育成長產(chǎn)生重要的影響。第五，非理性。在家庭里面，父親、母親和孩子在相處期間，極易被情緒化，在應(yīng)對和處理一些問題的時候很容易出現(xiàn)感情用事以及缺乏理智的現(xiàn)象。

二、 家庭教育的指導(dǎo)策略

（一）明確優(yōu)秀的家庭與家長的價值

“優(yōu)秀的家庭，一定是始于陪伴，陷于教育，忠于三觀。”這是一位青年作家王耳朵先生對優(yōu)秀的家庭教育的理解。家長的性格決定孩子做事的風(fēng)格，家長的高度決定孩子發(fā)展的高度與寬度。由此引起人們的思考：家長或許是最應(yīng)該持證上崗的角色。假如家庭教育還在這方面存在不足或者失敗，那么即便創(chuàng)造了再多的財富也無法進(jìn)行彌補(bǔ)，孩子的教育在很大程度上取決于家庭教育。作為孩子生長和學(xué)習(xí)的第一環(huán)境，家庭教育對于孩子有著非常重要的影響。所以家庭與家長必須明確自身在孩子教育中占據(jù)的重要地位和價值。

（二）教給家長實際可行的方法

1. 引導(dǎo)家長做有文化的家長

作為孩子生活的啟蒙者，家長本身的文化素養(yǎng)以及處事方式直接影響著孩子。在平時的生活和學(xué)習(xí)過程中，孩子會不自覺地模仿家長，所以，在當(dāng)前社會快速變革的形勢下，家長要能夠做到與時俱進(jìn)，通過閱讀書籍和知名教育類網(wǎng)站，做一個有文化的家長，同時還可以與其他家長進(jìn)行交流，用文化的豐厚來解決家長在家教方面的許多實際問題。

2. 指導(dǎo)家長營造良好的家庭、家教、家風(fēng)氛圍

家風(fēng)是所有家庭的主旋律體現(xiàn)，好的家教與家風(fēng)必然有助于幫助孩子形成正確的三觀，因此，每一位家長應(yīng)該努力為孩子構(gòu)建一個和睦的家庭，家庭和睦，孩子才能夠身心健康。具體來講，家長在日常生活中要時刻謹(jǐn)記言傳身教，以自己的行為為孩子做表率。比如，父母之間要相互尊重和理解，要能夠做到和睦相處，盡可能地不吵架，遇到事情要能做到冷靜對待，不暴怒，這樣就可以幫助孩子養(yǎng)成尊重、理解別人的良好習(xí)慣，使他們遇事能夠做到冷靜對待，父母帶領(lǐng)孩子在路上行走時，如果前方路口為紅燈，那么就應(yīng)該停下等待，堅決不能闖紅燈，這樣就能夠培養(yǎng)孩子遵紀(jì)守法的意識。良好的家庭、家教和家風(fēng)，為孩子營造了非常良好的生活環(huán)境，使他們熱愛生活、熱愛自然，幫助他們形成正確的價值觀和世界觀。

（三）關(guān)注現(xiàn)代家庭教育存在的新情況以及新問題

家長在家庭教育的過程中要注意當(dāng)今社會發(fā)生的變化，新情況、新問題有哪些，要重視現(xiàn)代社會發(fā)展對于家庭教育理念與方式產(chǎn)生的影響，對孩子的教育不能只關(guān)注在學(xué)校的事，還必須關(guān)注孩子的休閑時間。休閑時間的合理利用對于孩子的成長來講也是非常關(guān)鍵的，比如，引導(dǎo)孩子在休閑時間進(jìn)行體育鍛煉、閱讀有益讀物，這樣就能夠幫助孩子養(yǎng)成一些良好習(xí)慣。另外，還應(yīng)該重視家庭的穩(wěn)定狀況。如果家庭不穩(wěn)定或者父母離異，那么對于孩子的身心會造成非常大的傷害，同時孩子由于身心發(fā)展還不健全，他們的心理承受能力較低，容易使他們的思維走向極端，不利于他們將來的成長。因此，幼兒園家庭教育中，應(yīng)該重視新問題以及新狀況的發(fā)現(xiàn)，做到及時發(fā)現(xiàn)和及時防治。

（四）開展家園互動活動，挖掘家長潛在能力

開展家園互動活動，挖掘家長潛在能力，是提高幼兒家庭教育質(zhì)量的策略之一。我們可以定期開展家長交流活動，通過聘請幼教專家對家長面對的一些普遍存在的幼兒教育問題進(jìn)行分析和指導(dǎo)。如面對幼兒不能主動整理自己的物品、幼兒在家庭生活中我行我素等一些行為問題的解決策略，讓家長明確如何更好地進(jìn)行幼兒家庭教育，如何更好地針對幼兒的問題采用更加科學(xué)合理的教育策略。同時可以通過班級家長會向家長明確當(dāng)前時期的幼兒教育問題，以及接下來的幼兒教育的目標(biāo)等，將班級教育教學(xué)計劃展示給家長，充分促進(jìn)家園互動，拉近家長和老師之間的關(guān)系。以此為基礎(chǔ)不僅能夠促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量的提升，同時也能夠為幼兒創(chuàng)設(shè)更為科學(xué)合理的教育環(huán)境，為幼兒綜合素養(yǎng)的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、 結(jié)束語

當(dāng)前，家庭教育發(fā)展面臨新的機(jī)遇期。幼兒園和家庭要做到相互配合，共同為孩子營造良好的生活和教育環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共同為他們將來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

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作者簡介：

董娜娜，廣東省深圳市，深圳市寶安區(qū)石巖街道中心幼兒園。