新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)

張英

【摘 ?要】 ?隨著新課改理念的深入，小組合作學(xué)習(xí)模式走進了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。小組合作學(xué)習(xí)模式對傳統(tǒng)的教學(xué)模式提出了挑戰(zhàn)，打破了個體學(xué)習(xí)模式。實踐證明，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時讓每個學(xué)習(xí)成員相互支持、相互配合，有效地促進了師生之間與生生之間的互動。基于此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)數(shù)學(xué); 小組合作; 學(xué)習(xí); 互動; 教學(xué)

心理學(xué)家舒磁認(rèn)為：“人總需要得到別人的幫助，都具有人際之間的心理需求。”由此可見，每個人在成長的過程中都要學(xué)會與他人合作。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中開展小組合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生探究能力。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅僅局限于自己的思維，而是發(fā)揮了相互之間的思維啟發(fā)，從而讓不同的思維得到碰撞。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

一、科學(xué)分組，強化學(xué)生之間互動

合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中起著不可估量的作用，它不僅發(fā)揮了學(xué)生的課堂主體作用，而且強化了師生之間的互動。因此，教師在教學(xué)時應(yīng)該因材施教，根據(jù)班級內(nèi)成員的基本情況進行科學(xué)的分組，其根本目的在于推動每一位學(xué)生的進步，讓每一位學(xué)生都能夠在相互合作的過程中更好地去展示自身的才能，讓成績優(yōu)異的學(xué)生能夠更上一層樓，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能夠基本跟上教師上課的節(jié)奏，繼而更好地讓每一位學(xué)生都能夠找到自信。……