立足課內(nèi)銜接課外

蔡妙琴

【摘 ?要】 ?小學(xué)語文教學(xué)不僅要重視課內(nèi)外閱讀，還必須使二者有效銜接。教師要充分開發(fā)和利用各種閱讀課程資源，營造良好氛圍，激發(fā)閱讀興趣，指導(dǎo)課內(nèi)閱讀，教給閱讀方法，結(jié)合教材特點(diǎn)，選擇銜接內(nèi)容，注重過程引導(dǎo)，促進(jìn)有效銜接，開展多種活動，提升閱讀自信。教師要以課內(nèi)閱讀為基礎(chǔ)，課外閱讀為延伸，兩者互相促進(jìn)，和諧發(fā)展，才能真正提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 ?課內(nèi)外閱讀;銜接;語文素養(yǎng)

閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲，通過課內(nèi)閱讀教給學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，是閱讀教學(xué)的總目標(biāo)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出了課外閱讀的重要性，語文教學(xué)不僅要重視課內(nèi)閱讀，而且要重視課外閱讀，還必須使二者有效銜接，以課內(nèi)閱讀為基礎(chǔ)，課外閱讀為延伸，兩者互相促進(jìn)，和諧發(fā)展，才能開闊語文視野，真正提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。那么如何使小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接呢？在具體的教學(xué)過程中，教師主要可以從以下五個(gè)方面做起。

一、強(qiáng)化閱讀體驗(yàn)，營造良好氛圍

營造良好的課外閱讀氛圍，是小學(xué)語文課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸、銜接的基礎(chǔ)。教師可以利用多媒體手段將閱讀書籍中的內(nèi)容進(jìn)行展示，在課堂內(nèi)強(qiáng)化學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，使其收獲閱讀喜悅，以此激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，形成良好習(xí)慣，是營良好課外閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。如果學(xué)生在課內(nèi)的閱讀學(xué)習(xí)中體驗(yàn)不到讀書的快樂或感受，就不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，很難形成良好的課外閱讀氛圍。……