游戲在中職體育教學中的應用探討

蘇米

摘? 要：隨著課程改革的不斷推進，教學過程中倡導尊重學生的主體地位，讓學生在學習中更好地發揮主動性和積極性，實現學生全面發展的理念已成為共識。在實踐教學過程中，教師開展多樣化的教學方式，可以為高質量的教學奠定基礎。在中職體育教學中，利用體育游戲開展教學活動，寓教于樂，發揮體育游戲的娛樂性、趣味性等特點，讓學生參與到教學中來，和教師形成良性互動，不失為一種好的教學方法。本文首先分析了體育游戲在中職體育教學中的應用價值，進而提出了體育游戲在中職體育教學中的應用策略，旨在探討游戲在中職體育教學中的應用。

關鍵詞：體育游戲? 中職體育? 教學? 應用策略

中圖分類號：G633.96? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（a）-0118-02

黨的教育方針是“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人”，可見體育是我國教育工作中的重要內容之一，是當前開展素質教育不可或缺的組成部分。在中職教育中開展高質量的體育教學，能夠幫助提升學生的身體素質以及心理素質，讓學生以良好的體魄去應對學習生活中的壓力。而在中職體育教學中運用體育游戲教學，能夠最大限度調動學生的學習興趣，構建高質量的體育課堂。

1? 體育游戲在中職體育教學中的應用價值

1.1 有利于激發學生學習興趣

游戲是學生的天性，是學生認識世界的重要方式之一。人從牙牙學語開始，游戲基本上伴隨著人的不斷成長。在游戲過程中，學生能夠最大程度釋放內心，去享受游戲帶來的快感。利用體育游戲開展體育教學，能夠在豐富體育教學形式的同時，將動作、技術等的學習融入到游戲中，進一步激發了學生的學習興趣。比方說在跑步訓練中，僅僅是簡單地圍繞操場跑步訓練會枯燥、乏味，極容易讓學生喪失學習興趣。而如果是采用接力賽、障礙賽等形式，充分利用體育游戲的豐富場景，將跑步訓練融入其中，將能夠最大程度調動學生的學習興趣，以一種積極主動的態度去迎接跑步，在有限的時間內實現效果的提升。因此，充分利用體育游戲開展體育教學活動，能夠讓學生們充分體驗來自體育的魅力。

1.2 有利于緩解學生壓力

運動是一種釋放壓力的重要方式，融入體育游戲的體育教學，能夠一種輕松的方式開展教學活動，更加關注的是學生在教學過程中的體驗，而不是簡單的動作上的學習，在某一種程度上融入體育學習中，在減輕動作學習壓力的同時，通過運動也能夠減輕來自學習生活上的壓力，以更加健康的心態去迎接生活中的困難和挑戰。體育游戲，本身就是一種具有趣味性和娛樂性的活動形式，學生在游戲過程中，能夠將體育教學中的學習內容潛移默化的融入到游戲中，最大程度降低學習的任務性。當然了，釋放學生的學習壓力，這也取決于教師開展的游戲形式，不僅僅要貼近教學內容，同時還要貼近學生的興趣，真正發揮體育游戲的趣味性，讓學生在游戲中達到教學目標的同時，釋放自身壓力。

1.3 是體育教學的重要組成部分

游戲是學生比較喜歡的一種活動形式，在體育教學中，體育游戲成為了一項綜合性的實踐活動，其中包含了一些基本的體育動作、活動形式，同時又能夠鍛煉學生合作、創新、堅韌等優秀品質。可以說，體育游戲是體育課堂中不可或缺的一部分，將簡單的體育教學中的動作、技巧上的訓練，變得生動、靈活，讓學生能夠在趣味性的游戲活動中，鍛煉相應的體育基礎動作，構建高質量的體育課堂。另外，借助體育游戲讓體育教學突破簡單動作、技術上的教學，走向道德品質的培養，進一步拓展體育教學的內容，為培養全面、健康的人才奠定基礎，真正落實素質教育。

2? 體育游戲在中職體育教學中的應用策略

2.1 更新教學理念，樹立體育游戲的意識

利用體育游戲開展體育教學活動，應該在思想上充分認識到體育游戲和體育教學之間的關系，讓兩者能夠以一種合理、平衡的方式融合在一起，這便需要教師更新教育理念，樹立體育游戲的意識。體育教學和體育游戲，并不是兩個孤立的概念，而是兩者相互融合的，這樣才能夠為中職體育教學注入新的活力，創新中職體育教學。在中職體育教學中，關注的是技能與技術的訓練，而此時需要的便是教師能夠充分把握好游戲和教學的尺度，能夠將兩者有機統一起來，帶來不一樣的體育課堂。樹立體育游戲的意識，不僅僅是讓教學內容通過游戲的形式開展，同時還應該建立在對教學內容的整體把握的基礎上，主動將游戲引入到體育課堂教學中，激發學生體育運動的積極性和主動性，更好地融入到課堂教學中。

2.2 采用合適的體育游戲，激發學生學習興趣

體育游戲是融入在體育教學中的，是為體育教學服務的，而不是單純地創設輕松、活潑的課堂氛圍。因此，利用體育游戲開展中職體育教學便是應該對教學內容以及學生身心發展水平有一個系統的認知，確保體育游戲能夠為教學內容的展開所服務。比方說，在跑步的基礎訓練中，便是需要教師結合跑步的特點，進行體育游戲的開展，障礙跑步、“貼膏藥”等游戲活動都是不錯的形式。在足球教學活動中，便是利用足球開展一些趣味游戲活動，讓學生在復習鞏固的基礎上，到達熱身、激發興趣的目的。采用什么樣的體育游戲形式，應該和教學內容緊密的集合起來，考慮到游戲的競爭性、目的性、變通性，結合學生的具體情況進行適當的調整，從而更好地激發學生體育運動的興趣。合適的體育游戲內容，是開展體育教學的前提。

2.3 加強游戲過程管理，提升教學質量

體育游戲是為體育教學所服務的，因此，要將強對體育游戲的組織和管理。首先，在組織中，應該確保游戲的安全性以及組織性。在開展游戲過程中，進行分組管理，讓每一位學生都能夠參與到游戲中，同時教師也能對學生進行有效的管理和指導。在管理中，這一部分主要是針對游戲活動內容。從體育課程的開始一直到課程的結束，都有可能對設計到游戲環節。在一部分的管理中，教師要認真觀察學生，針對出現的問題應該及時處理，以保證游戲順利進行。另外在結束環節，教師應該抓住時機，一方面，在結束時進行適當的總結、梳理;另一方面，針對學生進行客觀的評價，切不可因為是游戲而忽視了對學生的評價。體育游戲是為體育教學服務的，應該讓學生在體育游戲中有所成長，而不是簡單的停留在娛樂層面，充分發揮教師在整個體育游戲活動中的引導作用，加強對游戲的管理，為構建高質量的體育課堂提供基礎。

3? 結語

在新時代背景下，社會對學校教育是越來越關注，不僅僅要求學生能夠獲取相應的知識，同時在此基礎上獲得相應的能力，實現全面、健康發展。因此，在當前中職體育教學中促使教師探索新的教學方式，創新體育課堂，為中職體育課堂帶來不竭動力。利用體育游戲開展體育教學活動，充分發揮體育游戲的趣味性和娛樂性，讓學生感受到不一樣的體育課堂。中職體育教學應貫徹落實“以人為本”的教學理念，根據教學內容，采用針對性的游戲內容，讓中職體育課堂重新煥發活力。

參考文獻

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