翻轉(zhuǎn)課堂，豐富教學(xué)

班俊勇

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，當(dāng)今社會需要越來越多的適應(yīng)性人才，因此中國的教育理念也在不斷改革創(chuàng)新。在這樣一個大背景之下，“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念”應(yīng)運而生。因此英語教師要把握教育改革這一機(jī)遇，利用翻轉(zhuǎn)課堂來豐富教學(xué)。本文主要探討探討翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生英語能力方面的優(yōu)勢和策略。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)英語;翻轉(zhuǎn)課堂;學(xué)生能力;優(yōu)勢

引言：

我們都知道英語是全世界運用最廣泛的一種語言，如果我們想跟世界接軌，那么一定要把英語學(xué)好。《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求一定要培養(yǎng)中小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，提高他們的英語水平。然而我校的英語教學(xué)存在著諸多薄弱環(huán)節(jié)。特別是課堂時間的限制，導(dǎo)致無法確保每一位學(xué)生能夠自主完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。一些細(xì)節(jié)性的知識點也無法及時反饋給教師。教師課堂批改作業(yè)也會浪費一定的時間，使得教師沒有充足的時間和精力去完善課堂設(shè)計，這樣導(dǎo)致的一個問題就是，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性不高，無法體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。而我們通過翻轉(zhuǎn)課堂可以改進(jìn)教學(xué)模式。

一.翻轉(zhuǎn)課堂的定義

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式來源于外國，該教學(xué)模式的主要內(nèi)容為：讓學(xué)生在家觀看教學(xué)視頻，然后在教室內(nèi)完成作業(yè)，并對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難題進(jìn)行講解。這樣的教學(xué)模式在國內(nèi)同樣得到了師生的一致認(rèn)可，成為新型的課堂教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂的主旨在于重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。……