構建高效的高中英語課堂教學策略探析

李學毅

摘??要：在高中英語教學當中，隨著英語教學改革力度的不斷加大，構建高效的英語教學課堂已經成為了教師目前在進行深入研究的課題之一。因此，在高中英語教學當中，教師要積極改革以往低效的“灌輸式”課堂，并將科學的教學方法應用到英語課堂當中，以此不斷促進高效英語教學課堂的構建。

關鍵詞：高中英語;高效課堂;課堂導入;情境創設;作業設計

在高中英語教學當中，許多教師對新課標的落實不到位，他們認為新課程改革只是換了一本教材，修改了高考的題型，但是對學生的英語成績還是有很大的要求，題海戰術依舊占據著英語教學舞臺的主體，導致英語改革的進程一直比較緩慢，學生的英語能力和英語素養一直得不到提高。鑒于此，在高中英語教學當中，教師要積極革新自身的教學思想，并提高對高效課堂的重視度，以此可以有效利用課堂教學的時間，并讓學生掌握比較扎實的英語知識。下面，我將結合自身的教學經驗，對構建高效的高中英語課堂教學策略進行一番闡述和說明。

一、運用新型的方式進行課堂導入

在以往的高中英語教學當中，課堂導入的方式比較寡淡無味，不能牢牢吸引學生的注意力，學生進行英語新知識學習的動力一直不高。鑒于此，在高中英語教學當中，教師要積極運用新型的方式進行課堂導入，這樣不僅可以讓導入環節重新散發光彩，還可以降低學生對高中英語教學的排斥感。

例如，以“The?United?kingdom”為例，在課堂導入環節，我先利用多媒體，為學生展示了與英國歷史、文化、地理等有關的視頻和圖片資料，并讓學生相互之間討論了自己對英國的認識。然后，我結合學生的討論，對學生說道：同學們，看來大家對于英國都有一定的認識，那么，大家想不想和老師一起再深入了解一下英國呢？現在，就讓我們走進“The?United?kingdom”，共同了解一下英國吧。這樣，教師通過運用新型的方式進行課堂導入，不僅使導入環節重新散發了光彩，還降低了學生對高中英語教學的排斥感。

二、運用新型的方式進行情境創設

在高中英語教學當中，情境教學作為一種新型的教學方式，一直以來都在英語教學課堂當中發揮著無可替代的作用。一個良好的教學情境能夠改善英語教學課堂的環境，并大幅度降低學生進行英語學習的壓力。因此，在高中英語教學當中，教師要積極運用新型的教學方式為學生創設教學情境。這樣，不僅可以活躍傳統的比較沉悶的英語教學課堂的氛圍，還可以促進高效英語教學的施教。

例如，以“Festivals?around?the?world”為例，在講述本單元的有關內容之時，我先讓學生相互之間討論了自己知道的中國以及外國的節日的習俗，并根據學生的討論，為學生講述了本單元的詞匯、句型等的基礎知識。然后，我讓學生在小組內，運用本節課講述的新知識，組織了對話，討論了彼此喜歡的節日以及原因。接著，我讓小組學生在課堂當中表演了本組的對話，并對積極進行表演的小組學生提出了表揚，以此不斷提高學生的表現欲。之后，我結合上述活動，為學生引出了本單元的閱讀文章，并讓小組學生相互之間對這篇文章主要講述的內容進行了分析，使學生從整體掌握了這篇文章。最后，我利用多媒體，直觀地為學生呈現了與這篇文章有關的問題，并讓學生根據自己對文章的理解進行了解答，以此不斷提高了學生的英語閱讀能力。在此基礎上，我讓學生在小組內設計了一個新的節日，并讓學生在設計節日之時，思考了以下問題：1.When the festival take place？2.What the festival is for？3.What the people do at the festival？以此使學生比較高效地輸出了自己所學的知識。這樣，教師通過運用新型的教學方式為學生創設教學情境，不僅活躍了傳統的比較沉悶的英語教學課堂的氛圍，還促進了高效英語教學的施教。

三、運用新型的方式進行作業設計

在以往的高中英語教學當中，教師總是圍繞抄單詞、寫句字、做練習等形式為學生設計課后作業。這樣的作業設計方式只會讓學生感覺英語課后作業比較枯燥無聊，不能激發學生完成英語課后作業的興趣。鑒于此，在高中英語教學當中，教師要積極運用新型的方式為學生設計課后作業。這樣，不僅可以讓學生主動對英語課后作業進行探究，還可以實現高中英語作業教學的減負增效。

例如，以“The?Olympic?Games”為例，在本節課結束之時，我為學生設計了以下作業：先查閱自己比較感興趣的，并且與奧運會有關的資料。然后，將自己查到的資料進行整理與匯總，并根據自己查到的資料寫一篇與奧運會有關的文章。在學生結合自己的興趣，完成了此次作業之后，我對學生寫的文章進行了評閱，并讓學生根據我的評語對自己寫的文章進行了完善，以此不斷提高了學生寫的文章的質量。這樣，教師通過運用新型的方式為學生設計課后作業，不僅使學生主動對英語課后作業進行了探究，還實現了高中英語作業教學的減負增效。

總而言之，在高中英語教學當中，教師要積極貫徹新課改的教學理念，并將為學生打造一個高效的英語教學課堂放在重要的位置當中，以此不斷減輕學生進行英語學習的負擔，并提高高中生的英語學習水平。

參考文獻：

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