論信息化環境下針對小學語文拓展閱讀的教學策略

曾葉素

摘? 要：拓展閱讀教學是小學語文教學中不可替代的一部分，其在提升閱讀理解能力、啟迪思維、擴寬知識面、激發學習興趣有著舉足輕重的作用。信息化時代下，為了提高學生的綜合素質水平，語文教師應當在做好課內閱讀的基礎上同步開展拓展閱讀教學。文中筆者結合信息化環境因素對小學語文拓展閱讀的教學策略進行了淺顯的分析，并結合了自身實踐總結，望為各教育同仁在拓展閱讀的教學設計上提供新的思路與參考。

關鍵詞：信息化環境;小學語文;語文教學;拓展閱讀

在小學語文閱讀教學中開展拓展閱讀教學，有著非常重要的教育價值，通過拓展閱讀開闊學生的視野，拓展知識儲備，豐富學生的內心情感世界，幫助學生學會如何表達自己，提升學生的語言表達能力，這對于提升小學生語文綜合素養起到一定積極的促進作用。結合當下高速發展的信息化技術，使得拓展閱讀教學的素材更加豐富，閱讀材料的時效性更高，能夠更有效地激發學生對閱讀的學習熱情。語文教師應當積極更新教育理念，與時俱進，通過信息化技術將閱讀習慣拓展至學生的實際生活當中，使得學生從小就能具備良好的閱讀習慣。

一、借助信息技術平臺選擇閱讀材料

閱讀材料的質量與適應性是拓展閱讀教學的基礎，關乎著拓展閱讀教學最終的教學成果。因此，教師在為學生篩選閱讀材料時更要慎重，根據所需拓展閱讀主題進行挑選^[1]，保證閱讀材料的質量，同時還要顧及班級學生的實際閱讀能力，確保閱讀材料與學生能力相匹配，保障閱讀的適應性良好。……