如何提高小學生的英語口語水平

錢曉艷

【摘 要】 科學時代在不斷的發展變化，英語成為人們交流溝通尤為重要的方式。所以，在教育事業中，英語口語的培養顯得尤為重要。興趣是最好的老師，為培養小學生英語口語水平，首先要激發他們的興趣，讓他們愿意走進英語的世界。同時也要切記，教育不要只停留在表面。

【關鍵詞】 小學教育? 英語口語水平? 提高措施

在當今21世紀信息飛速發展的時代，英語是國際化最重要的溝通需要。英語口語靈活多變，多因場合與發言者不同而被自由使用。與口語相對，書面英語是在口語的基礎上發展而來的用于書面表達的語言。它要求我們書寫口語流利完美。全球化發展戰略讓人們越來越開始注重英語的能力培養。為了從小抓起，尤其體現在教育事業，越來越多的小學教育早早開始了對英語的培養能力。但在傳統教育的影響下，人們對英語的培養也出現了偏差。雖是重視，卻沒有實際的發展，教師更注重書面培養，而非口頭表達。使小學生的英語水平出現偏差。小學生具有好奇、好動、愛表現、愛模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，小學階段學生英語學習具有成人甚至中學生所不具備的優越性。

1. 當今小學生英語口語的狀況

1.1 對英語口語教育缺乏重視

隨著信息化時代的發展，人們越來越意識到英語的重要性，但在中國傳統教育的影響下，更多的是為了應試考試，強硬記住書面用語。在一場英語考試中，英語聽力的考試只占整個試卷的四分之一，而口語考試更是沒有涉及。多數學生家長，為了通過考試，只會進行書面規范用語的練習，不開口練習。到最后的結果就是，考試成績很不錯，但當在路上碰到外國朋友，卻出現不敢說、不會說的情況。比如，在一堂英語課上更多情況下看到的都是老師在上的講解、學生在下的記筆記。似乎很少看到學生站起來與老師進行溝通。開口說英語成了現在提高小學生口語最大的難題。如何使小學生主動愿意去說英語呢？最重要的是要培養小學生對英語口語的興趣，要讓小學生體會到英語口語的有趣。

1.2 現如今英語口語應用性不強

生活富裕了，更多家長為了孩子可以學習到不同的知識、豐富閱歷，會選擇讓自己的孩子出國。出國前，雅思、托福需要特地去學習并達到一定條件對方學校才會考慮是否錄取。究其原因，還是我們對英語的教育方式不同，我們的規范與對方不同。我身邊有些出國的朋友回國后會跟我說，最開始到國外時完全聽不懂對方在說什么，都需要先去學當地的語言，才可以正式入學。

2. 如何改變當前的英語口語水平的現狀

2.1 與生活實際相結合，提高學習英語口語的興趣

想要改變現在人們對英語的看法，最重要的就是找到英語口語與人們必要的聯系。首先，教授者，也就是老師。小學生會接受到什么樣的英語學習完全很大程度上取決于老師如何教授。首先要保證在老師前期應該做到口語和書面成績能力達到統一標準。在很多中小學中，英語教師都沒有海外留學的經歷，造成的后果就是發音不夠標準，教給學生時學生理解也會出現偏差。其次是學生本身，家長和老師會要求把成績提上去，學生為了成績足夠優秀會只顧書面成績而會忽視口語表達，久而久之，就形成了只會寫不會說的情況。所以要改變現在小學生口語能力差的情況，會導致小學生對英語口語不重視。同時，最重要的是，會讓小學生失去對英語口語練習的興趣。環境產生的影響很大，我們的父母總會把我們放在他們能看到、能管到的地方，會不放心我們自己出去，從小到大，我們身邊遇到的都會是熟悉的人，所以，在長大后即使在國內馬路上遇到了外國友人，也不敢上前說話，也會產生聽不懂的情況，最重要的是缺乏練習的大環境。

2.2 積極組織課外活動進行學習

為了提高小學生的英語口語水平，我們應該現在做出一些實際行動。在課堂上，老師不要總是自己一個人在上面講，可以與學生進行互動，比如可以將班里學生進行分組，在英語課堂上抽出十分鐘讓他們互相用今天所學的內容進行英文交流，這樣更能增加小學生的參與感，也能激發小學生對英語的興趣。不要總使用一成不變的課堂教學內容，可以帶學生走出去，或者請外教來給學生上一堂課，用新式課堂使學生更加喜愛英語口語，讓學生做到在玩中學。在每節課結束后老師都可以給學生適當地留一些與本節課相關的小作業。不要太復雜，要注意趣味性。比如，與自己出門碰到的第一個人用英文自我介紹;用英語告訴自己的爸爸媽媽今天在學校所學的內容，并要求他們拍照留念。在校外，最重要的就是家長的督促監督，避免學生惰性的產生。盡量多地與學生用英語溝通，在家時可以隨機放英語片段培養學生的熟悉感。

總之，為了提高小學生的英語口語水平，在小學生英語口語教學中，應從實際出發，根據問題解決問題，小學生都會更加喜歡輕松活潑的教學環境。英語口語的練習需要長久的培養練習，并非幾天就可以養成的習慣。學習英語口語最重要的目的就是與外國友人溝通，所以不斷地進行練習是最重要的。

參考文獻

[1] 戴田星.如何提高小學生的英語口語水平[J].新東方英語·中學生，2018（1）：45.

[2] 陳杰.提高小學生英語口語能力的思考[J].中國校外教育（中旬刊），2017（1）：85-86.